일본 대학에서 비전공 한국어 과목 수강자의 수강 동기에 대한 현황과 추이 = A study of the current and longitudinal motivation of learning the Korean language for Japanese university students who do not major in Korean

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is to investigate the motivation of learning the Korean language for Japanese university students who do not major in Korean. In the analysis, we compared different types of motivation for the participants classified with two different variables: gender and presence of former experience in Korea-related fields. In addition, we compared this study with the 2014 survey to examine if there were any longitudinal differences.
We conducted a survey with 552 students in twelve different regions in Japan. We found that most of the students who were enrolled in a non-major Korean language course had an internal motivation. Not many students, both male and female, were taking the Korean language class for a practical reason. This study also showed that those students who previously visited Korea were taking the language class with an internal motivation. Former experience in making Korean friends or learning the language did not seem to play an important role to form students’ motivation to take the Korean language class. As we compare the results of the current study and the 2014 study, it is noteworthy that external motivation has decreased and internal motivation has increased in contrast. Namely, internal motivation has become more crucial over time. The findings of this study will contribute to recalibrating the purpose of Korean language education as an elective subject in Japanese universities.
(Dokkyo University · Former Yonsei KLI)

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