초등학교 미술수업 구성의 교육과정 적용 사례를 통한 연구 : 제주 B초등학교를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

교육의 패러다임이 바뀌고 있다. 새로운 교육과정의 적용으로 지금까지 학교 현장에서 경험하지 못한 다양한 수업의 시도가 현장으로부터 시작되고 있다. 특히, 미술 교육은 다른 교과와의 융합을 통한 재구성, 지역 전문가와의 협업을 통한 예술 수업 등 다양한 방법으로 시도되고 있다. 작년부터 적용한 2015 교육과정 중 미술 프로젝트로 구성된 수업이 학교 현장에서 실제 어떻게 적용되었는가를 1학기 수업 과정으로 보여준 연구이다.
이 연구가 이뤄진 제주도는 제주형 자율학교 지정으로 다양한 수업을 학교 현장에 적용하고자 한다. 특히, 본 연구를 진행한 제주 B초등학교도 원도심에 있는 작은 학교라 전교생이 200명 채 안 되는 학교이다. 그리고 자율학교로 지정되어 여러 특색 수업이 진행되는 학교였다. 이런 환경이 바탕이 되어 본 프로젝트가 기획되었고 실제 학교 현장에 적용하여 수업을 진행할 수 있었다. 직접 본 수업을 기획하고 참여한 결과물을 바탕으로 본 연구는 진행되었다고 할 수 있다.
이에 본 연구는 2017년 7월부터 12월까지 진행된 제주 B초등학교 ‘지역예술가와 함께하는 미술 프로젝트’의 결과를 다음과 같이 정리 제시하고자 했다.
첫 번째 고찰 대상인 교육 주체들의 교육과정 재구성을 위한 협업의 과정을 도출하고 살펴보기 위하여 수업을 시작하기 전 사전 협의 과정을 제시하고 어떤 프로세스를 통해 전 학년 미술과 수업의 교육 과정안이 완성되었는가를 제시하고자 한다.
두 번째 실제 협업의 과정을 거쳐 대주제를 정하고 그 주제에 따른 수업 과정안의 도출과 수업의 진행이 어떻게 되었는가를 실제 수업한 과정안을 중심으로 제시하고자 한다. 수업 과정의 결과물 도출 과정을 도식화하여 제시하였고, 과정별 사진 자료를 제시하여 실제 수업의 과정을 최대한 제시하려고 노력하였다.
세 번째 이런 미술 프로젝트 수업이 학습자의 성취도에 미치는 영향을 살펴보기 위해 수업의 과정에서 학습자의 결과물이 변화는 과정을 사진자료를 제시하여 살펴보고자 한다. 그리고 수업 후 참여한 학습자 만족도 조사결과를 중심으로 도출하고자 한다.
본 연구를 통해 국가 수준의 교육과정을 실제 학교 현장에 적용할 때 어떤 방법으로 적용할 수 있는가를 제안하고자 했다. 본 연구자가 참여한 수업의 과정과 결과물을 통해 현장의 살아 있는 모습을 최대한 적용하여 제시하고자 노력하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 과제 및 연구 방법 3
• 3. 연구 용어의 정리 및 연구의 제한점 6
• 1) 연구내용 용어의 정리
• 2) 연구의 제한점
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 2015개정 교육과정 즐거운 생활 대주제와 핵심 개념 10
• 2. 2015개정 교육과정 미술과 핵심역량 분석 13
• 3. 프로젝트 학습의 의미와 이해 17
• 4. 프로젝트 수업의 교육과정 적용틀 22
• Ⅲ. 제주 B초등학교 프로젝트 수업 적용 과정 30
• 1. 제주 B 초등학교 수업 협업의 구조 31
• 2. 제주 B 초등학교 수업을 위한 미술교과 시간 재편성 의미 37
• 3. 제주 B 초등학교 수업 기본 계획안 40
• Ⅳ. 제주 B초등학교 프로젝트 수업의 실제와 결과 46
• 1. 1-2학년 ‘마을 이야기’ 미술 프로젝트 수업 46
• 1) 1-2학년 ‘마을 이야기’ 미술 프로젝트 수업의 실제 47
• 2) 1-2학년 저성취도 학생의 상담 사례 및 작품과 태도의 변화 87
• 2. 3-4학년 ‘마을 이야기’ 미술 프로젝트 수업 93
• 1) 3-4학년 ‘마을 이야기’ 미술 프로젝트 수업의 실제 93
• 2) 3-4학년 저성취도 학생의 상담 사례 및 작품과 태도의 변화 127
• 3. 5-6학년 미술 수업(2009 교육과정 적용) 131
• 1) 5-6학년 ‘마을 이야기’ 미술 프로젝트 수업의 실제 131
• 2) 5-6학년 저성취도 학생의 상담 사례 및 작품과 태도의 변화 163
• 4. 지역예술가와 함께 하는 미술 프로젝트 만족도 조사 결과(학생 & 학부모) 167
• Ⅴ. 결론 및 제언 170
• Ⅵ. 참고문헌 173