1 김승주, "특수교육 원격수업 무엇이 왜 어려운가?: 문제 요인과 도움 요인에 관한 질적 연구" 국립특수교육원 28 (28): 131-158, 2021
2 강승모, "코로나19 이후 중등 특수학급 특수교사의 원격수업 경험이 갖는 교육적 의미" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 675-704, 2020
3 이해란, "코로나19 상황에서의 지적장애 특수학교 초등특수교사의 온라인수업경험에 관한 사례연구" 교육연구소 26 (26): 589-612, 2020
4 윤태성, "충남지역 특수학교 교사의 원격수업 운영 경험과 그 의미" 한국특수교육교과교육학회 13 (13): 179-209, 2020
5 서봉언, "원격수업에서 교사의 역할: 학업열의, 디지털 기기, 피드백의 상호작용" 한국교육사회학회 30 (30): 173-197, 2020
6 함미애, "원격수업에 대한 지적장애 특수학교 교사들의 경험과 요구 탐색" 국립특수교육원 27 (27): 1-43, 2020
7 The Ministry of Education, "Understanding distance learning oepration standards (Secondary level)"
8 Carter, N., "The use of triangulation in qualitative research" 41 (41): 545-547, 2014
9 Oh. J. S., "The difficulties and improvement of elementary English teacher in distance education: A qualitative analysis through in-depth interview" Gyeongin National University of Education 2020
10 Kim. S. M., "Research on support demand and the difficulties of E-learning that experienced by a special education teacher during COVID-19 pandemic" Dankook University 2020
1 김승주, "특수교육 원격수업 무엇이 왜 어려운가?: 문제 요인과 도움 요인에 관한 질적 연구" 국립특수교육원 28 (28): 131-158, 2021
2 강승모, "코로나19 이후 중등 특수학급 특수교사의 원격수업 경험이 갖는 교육적 의미" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 675-704, 2020
3 이해란, "코로나19 상황에서의 지적장애 특수학교 초등특수교사의 온라인수업경험에 관한 사례연구" 교육연구소 26 (26): 589-612, 2020
4 윤태성, "충남지역 특수학교 교사의 원격수업 운영 경험과 그 의미" 한국특수교육교과교육학회 13 (13): 179-209, 2020
5 서봉언, "원격수업에서 교사의 역할: 학업열의, 디지털 기기, 피드백의 상호작용" 한국교육사회학회 30 (30): 173-197, 2020
6 함미애, "원격수업에 대한 지적장애 특수학교 교사들의 경험과 요구 탐색" 국립특수교육원 27 (27): 1-43, 2020
7 The Ministry of Education, "Understanding distance learning oepration standards (Secondary level)"
8 Carter, N., "The use of triangulation in qualitative research" 41 (41): 545-547, 2014
9 Oh. J. S., "The difficulties and improvement of elementary English teacher in distance education: A qualitative analysis through in-depth interview" Gyeongin National University of Education 2020
10 Kim. S. M., "Research on support demand and the difficulties of E-learning that experienced by a special education teacher during COVID-19 pandemic" Dankook University 2020
11 Merriam, S. B., "Qualitative research: A guide to design and implementation" John Wiley & Sons 2009
12 Yin, R. K., "Qualitative Research from Start to Finish" Guliford Press 2011
13 The Ministry of Education, "Online school starts for the first time in elementary, middle, high and special schools(Press released Mar. 31, 2020)"
14 Lee. Y. H., "Inclusive classroom teachers’experiences with online teaching" Seoul National University of Education 2020
15 Lee. I. J., "Inclusive classroom teachers’experiences with online teaching" Seoul National University of Education 2020
16 Garet, M., "First look brief: National Survey on Public Education’s Coronavirus Pandemic Response" American Institutes for Research
17 정한호, "Covid-19 확산이 교육계에 주는 도전: 모두를 위한 질 높은 원격수업" 한국교육공학회 36 (36): 645-669, 2020
18 Son. J. Y., "Content for student education Utilization Research" National Institute of Special Education 2020
19 최형미, "COVID-19에 따른 중등 교사의 원격수업에 대한 경험 탐색" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 1047-1071, 2020
20 The Ministry of Education, "A study on the direction of curriculum operation to improve the quality of distance learning" The Ministory of Education 2020
21 Kim, J., "A study on the digital literacy influencing on teaching quality" Chung-nam University 2020
22 Woo. J. H., "A study on how to build a distance education platform for disabled students" National Institue of Special Education 2021
23 "A statement from the Korean parents’network for people with disabilities on the exception plan for special schools(classes) due to the complete conversion of distance learning. (2020.12.16.)"