물과 모래를 이용한 유아 놀이 활동 프로그램의 적절성에 관한 연구 : 창의성 프로그램 내용을 중심으로 = A Study on Appropriateness of Programs Using Water and Sand for Young Children : Focusing on the Creativity Programs

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper studies the appropriateness of programs using water and sand for young children. The study designs creativity programs and tests whether the contents of the programs are appropriate for young children.
To evaluate the appropriateness of the contents of the programs, 30 experienced nursery teachers, 10 experienced instructors, and 10 professors in this field have participated. The checklist consisted of total 41 activities, half of water activities and the other half the sand activities. The collected data were treated with spss win(10.0 ver.) program to obtain statistical analysis in this study.
The evaluation shows that the young children programs using water and sand are valid and creditable, and also turn out to be creative. Sand programs show a little more validation than that of the water. In credibility, however, water programs reveal a little more creditability than that of the sand.
In terms of evaluation results, professors, instructors, and nursery teachers show different levels of evaluations with professors highest and instructors and nursery teachers next. This reveals the discrepancy between theory and reality.
The results of the study indicate that the young children's activity programs using water and sand are appropriate as creativity programs for young children, also show the programs can be applied in real world setting.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 물과 모래를 이용한 유아 놀이 활동 프로그램의 내용 적절성을 연구한 것이다. 이 연구는 유아의 창의성 증진을 위한 프로그램을 설계한 것으로 유아 프로그램의 내용들의 적절성 여부를 검증하고자 하였다. 연구의 목적인 프로그램 내용의 적절성 평가는 현장경험이 있는 유아교사 30인, 현장경험과 전문적 이론을 지닌 대학 강사 10인, 유아교육 분야의 교수 10인의 평가를 통하여 이루어졌다. 체크리스트는 물놀이 활동과 모래놀이 활동에 대한 것으로 41개의 놀이 활동으로 이루어져 있다. 수집된 자료는 spss win(10.0 ver.)프로그램을 사용하여 분석되었다. 물과 모래를 이용한 유아의 놀이 활동 프로그램은 평가자의 평가가 내용의 적절성과 신뢰도를 지닌 것으로 나타났다. 모래놀이 프로그램은 물놀이 활동 프로그램보다 타당성을 지닌 것으로 나타났으며, 신뢰도에 있어서 물놀이 활동 프로그램은 모래놀이 활동 프로그램보다 신뢰성을 지닌 것으로 나타났다. 평가자의 평가 결과에서 교사와 강사, 교수의 평가가 차이를 나타냈으며 교수집단이 가장 높은 평가의 차이를 보였고 그 다음이 강사, 교사의 순으로 평가에 차이가 있음을 보여주었다. 이러한 결과는 이론과 실제 현장이가 차이가 있음을 나타내주고 있다. 본 연구의 결과에서 물과 모래를 이용한 유아놀이 활동 프로그램은 유아의 창의성 증진 프로그램으로 적절한 것으로, 프로그램은 실제 유아교육현장에 적용할 수 있음을 시사하고 있다.

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