1 "협동학습의 이해와 실천" 교육과학사 2002
2 "현대의 사회과 교육" 학문사 1996
3 "현대 교육심리학의 쟁점과 전망" 교육과학사 2000
4 "학교교육과 교육평가" 교육과학사 1995
5 "초등학생의 사회과에 대한 인식과 태도" 22 : 171-196, 1996
6 "초등학교 수업환경이 사회과에 대한 태도에 미치는 효과연구" 한국사회과교육연구회 (32) : 1999
7 "집단 구성유형 및 학습자의 선행학습 수준에 따른 혐동학습의 효과" 1998
8 "지리적 논쟁문제 해결을 위한 교수모형의 개발" 한국지리·환경교육학회 5 (5): 1-25, 1997
9 "중학교 교실에서 협동학습구조가 사회과 학업성취에 미치는 효과 연구" 28 : 121-150, 1999
10 "성숙한 부모 유능한 교사" 양서원 1996
1 "협동학습의 이해와 실천" 교육과학사 2002
2 "현대의 사회과 교육" 학문사 1996
3 "현대 교육심리학의 쟁점과 전망" 교육과학사 2000
4 "학교교육과 교육평가" 교육과학사 1995
5 "초등학생의 사회과에 대한 인식과 태도" 22 : 171-196, 1996
6 "초등학교 수업환경이 사회과에 대한 태도에 미치는 효과연구" 한국사회과교육연구회 (32) : 1999
7 "집단 구성유형 및 학습자의 선행학습 수준에 따른 혐동학습의 효과" 1998
8 "지리적 논쟁문제 해결을 위한 교수모형의 개발" 한국지리·환경교육학회 5 (5): 1-25, 1997
9 "중학교 교실에서 협동학습구조가 사회과 학업성취에 미치는 효과 연구" 28 : 121-150, 1999
10 "성숙한 부모 유능한 교사" 양서원 1996
11 "사회과 학업수준별 논쟁 문제 인식 및 수업에 관한 연구" 29 : 1-16, 1999
12 "사회과 논쟁학습에서 교사의 역할과 고급사고력" (34) : 383-400, 2001
13 "박경숙과 이혜경 “학업에 대한 자아개념·태도·학습습관 검사 개발에 관한 연구” 한국교육개발원" 통 (통): 1976
14 "논쟁문제를 위한 ‘찬반 협상 모형’의 개발과 효과 연구" 2001
15 "“한국사회의 변혁과 학교시민교육 개선에 관한 연구 사회영역을 중심으로”" 16 : 125-184, 1992
16 "“한국 사회과 수업의 구성 논리와 개혁 운동의 한계” 달라져야 할 사회과 교육" 1991
17 "“정의적 특성의 측정도구 편람 표준화 검사 및 연구용 태도 검사” 연구보고 87-11" 1987
18 "“사회과 논쟁문제의 교수모형”" 19 : 225-240, 1994
19 "“논쟁적 경제문제와 경제 학습 -한일 기술이전의 교수-학습방법 탐색-”" 16 : 97-124, 1992
20 "Why Kids Don't Like Social Studies" 382-87, 1984
21 "Theory and Research in Citizenship Education" 36 (36): 165-194, 2004
22 "The internal dynamics of cooperative learning groups Learning to cooperate cooperating to learn" Plenum 103-124, 1985
23 "The Effect of Global Studies Instructional Materials on Dimensions of the Global Attitudes of Middle School Students" Indiana University 1979
24 "Teaching social studies in middle and secondary schools" Macmillan 1991
25 "Teaching To Discuss Controversial Public Issues" ERIC Digest (ED457) : -106, 2001
26 "Social Education for Social Transformation" 528 532-30 40, 1986
27 "SPSS/PC를 이용한 통계분석" 법문사 1988
28 "Research on Issues-Centered Social Studies" NCSS Bulletin 93 : 25-43, 1996
29 "Pro-Con Cooperative Group Strategy Structuring Academic Controversy within the Social Studies Classroom In Cooperative Learning in Social Studies A Handbook for Teachers edited by R" Addison-Wesley Publishing Company 306-331, 1994
30 "Priorities for the Future" 240-50, 1986
31 "High School Seniors' Attitudes toward Their Civics and Government Instruction" 590-97, 1972
32 "Four perspectives on the teachers role Theory and Research in Social Studies" 113-138, 1985
33 "Education for democratic citizenship Decision making in Social Studies" Columbia University 1988
34 "Defining Issues-Centered Education" NCSS Bulletin 93 : 1-5, 1996
35 "Critical thinking through structured controversy" 58-63, 1988
36 "Cooperative Learning, 2nd ed" A Simon & Schuster Co. 1995
37 "Controversy in the Classroom" 275-299, 1975
38 "Conflict in contemporary society" Macmillan 1979
39 "Building a Rationale for Issue-Centered Education" NCSS Bulletin 93 : 6-13, 1996
40 "Are Cooperative Learning Experiences the Solution? In Applied Soccial Psychology Annual 4 Edited by Bickman" Sage Publications 1983
41 "An alternative view about the role of the secondary school in political socialization A field-experimental study of the development of civil liberties attitudes Theory and Research in Social Education 6" 44-72, 1978
42 "A Comparison of two methods of structured academic controversy University of Missouri" 1991
43 "A Brief Look at the History of Issues-Centered Approaches" 178-84, 1989