수학과 특별보충과정 편성 및 운영에 관한 개선 방안 = An Improvement Program on Specially Supplementary Course in Mathematics for the Test and Teaching

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In general, teachers have opened a specially supplementary course for the underachivers in mathematics. But because of a lot of problems, the class has not been activated. So in this paper, for the purpose of maximizing the effect of the class, we introduce mathematical games and puzzles in the class for causing the students' interest in mathematics and adopt multi-step test, which is a test with multi level problems in a problem, for both selecting the underachivers in mathematics and supplementing learning deficiency. As a result of the process, the atmosphere of learning is positive and learning activities are voluntary and the altitude to the mathematics is improved.

참고문헌 (Reference)

1 대구광역시교육청, "창의성교육 길라잡이" 2002

2 교육인적자원부, "제7차교육과정"

3 대구광역시교육청, "제 7차 교육과정 고등학교 수학 심화‧보충 학습자료" 2001

4 마틴가드너, "아하! 바로 그거야" 사계절출판사 1999

5 신현성, "수학교육론" 경문사 2002

6 강옥기, "수학과 학습지도와 평가론" 경문사 2000

7 이은휘, "수학과 학습부진아의 수업 방법의 탐색" 4 (4): 33-48, 2001

8 성열욱, "소집단 학습을 통한 수학과 학습부진아 지도방안 연구" 4 (4): 125-134, 2001

9 오춘영, "상업계 고등학교 수학교과서의 재구성이 학습자에게 미치는 영향 (한국수학교육학회 시리즈 A)" 43 (43): 13-33, 2004

10 조병연, "단계형 수준별 교육과정에서 수학과 평가 방법 개선 방안" 2001

11 교육인적자원부, "교실수업 개선을 위한 고등학교 수학과 교육과정 운영자료" 2003

12 Buzan, T, "Make the most of Your Mind" Cambridge: Colt Books 1981

13 NCTM, "Curriculum and Evaluation Standards For School Mathematics" Reston, VA: Author 1989

14 김종훈, "4딘계 team학습을 통한 수학과 학습 부진학생의 학력신장에 대한 연구" 한국학교수학회 5 (5): 21-32, 2002