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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      유아의 한글읽기와 언어적 변인들과의 관계에 관한 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=G3775274

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      국문 초록 (Abstract)

      한국어
      영어
      본 연구는 유아의 한글읽기에 영향을 미치는 변인들 중 특별히 언어적 변인들의 관계
      를 밝히고자 시도되었다. 이를 위하여 만 3, 4, 5세 유아 90명을 대상으로 어휘력, 낱
      자지식, 음운인식, 단어재인, 문장이해 등의 검사를 수행했고, 검사 결과 각 변인들의
      연령별 발달 추이 및 상관관계를 분석했다. 그리고 각 변인들의 인과 관계를 더욱 분
      명히 밝히고자 경로분석을 했다.
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      본 연구는 유아의 한글읽기에 영향을 미치는 변인들 중 특별히 언어적 변인들의 관계 를 밝히고자 시도되었다. 이를 위하여 만 3, 4, 5세 유아 90명을 대상으로 어휘력, 낱 자지식, 음운인식...

      본 연구는 유아의 한글읽기에 영향을 미치는 변인들 중 특별히 언어적 변인들의 관계
      를 밝히고자 시도되었다. 이를 위하여 만 3, 4, 5세 유아 90명을 대상으로 어휘력, 낱
      자지식, 음운인식, 단어재인, 문장이해 등의 검사를 수행했고, 검사 결과 각 변인들의
      연령별 발달 추이 및 상관관계를 분석했다. 그리고 각 변인들의 인과 관계를 더욱 분
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      를 밝히고자 시도되었다. 이를 위하여 만 3, 4, 5세 유아 90명을 대상으로 어휘력, 낱
      자지식, 음운인식, 단어재인, 문장이해 등의 검사를 수행했고, 검사 결과 각 변인들의
      연령별 발달 추이 및 상관관계를 분석했다. 그리고 각 변인들의 인과 관계를 더욱 분
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      본 연구는 유아의 한글읽기에 영향을 미치는 변인들 중 특별히 언어적 변인들의 관계
      를 밝히고자 시도되었다. 이를 위하여 만 3, 4, 5세 유아 90명을 대상으로 어휘력, 낱
      자지식, 음운인식, 단어재인, 문장이해 등의 검사를 수행했고, 검사 결과 각 변인들의
      연령별 발달 추이 및 상관관계를 분석했다. 그리고 각 변인들의 인과 관계를 더욱 분
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