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      퍼실리테이터의 성장 과정 탐색 : 비가시적 권력 대응의 근거이론적 접근 = Exploring the Growth Process of Facilitators: A Grounded Theory Approach for Responding to Invisible Power

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      https://www.riss.kr/link?id=A107862524

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구의 목적은 퍼실리테이터의 성장 과정을 이론적 모형으로 제시하고, 퍼실리테이터가 비가시적 권력을 어떻게 대응하는지 탐색하는 것이다. 이를 위해 퍼실리테이터 11명을 대상으로 ...

      본 연구의 목적은 퍼실리테이터의 성장 과정을 이론적 모형으로 제시하고, 퍼실리테이터가 비가시적 권력을 어떻게 대응하는지 탐색하는 것이다. 이를 위해 퍼실리테이터 11명을 대상으로 근거이론 접근 방법에 의한 질적 연구를 실시하였다. 연구결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 퍼실리테이터 성장 과정은 비가시적 권력의 갈등 대응을 위해 퍼실리테이터로서 성찰이라는 인지적 과정, 감정적 공감이나 지지의 정서적 과정, 사회적 상호작용이 통합되어 자신-관계-퍼실리테이션으로 변화한다. 둘째, 퍼실리테이터의 갈등 대응 과정은 비가시적 권력이 참여자에게 전이되지 않도록 상황에 따라 저항과 타협 그리고 수용을 반복하며 확인단계-대응단계-조정단계 과정으로 발전하는 순환구조로 나타난다. 셋째, 퍼실리테이터 비가시적 권력은 퍼실리테이터와 의뢰자, 그리고 퍼실리테이터와 참여자 간에 다르게 작용한다. 퍼실리테이터는 참여자에게 활동통제와 동시에 참여자 존중의 형태로 권력을 행사하면서 해방적 차원의 저항이 나타난다. 또 의뢰기관 간, 스태프 간에는 굳어진 갈등적 권력 관계에서 권력을 인식하면서 저항하거나 타협과 수용으로 대응하고 있다. 이는 퍼실리테이터의 불안정한 고용구조로 인해 의뢰기관이나 메인 퍼실리테이터가 일방적인 상황을 형성하고, 의뢰기관으로부터 메인 퍼실리테이터와 스태프에게로 권력이 전이되는 악순환을 반복하게 만든다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to present the growth process of the facilitator as a theoretical model and to explore how the facilitator responds to invisible power. For this purpose, a qualitative study based on the grounded theory approach was conduc...

      The purpose of this study is to present the growth process of the facilitator as a theoretical model and to explore how the facilitator responds to invisible power. For this purpose, a qualitative study based on the grounded theory approach was conducted with 11 facilitators. The conclusions according to the study results are as follows. First, in the process of facilitator growth, the cognitive process of reflection as a facilitator, the emotional process of emotional empathy or support, and social interaction are integrated to respond to the conflict of invisible power and change into self, relationship, and facilitation. Second, the conflict response process of the facilitator appears as a cyclical structure that develops into a confirmation stage, a response stage, and a mediation stage, repeating resistance, compromise, and acceptance depending on the situation so that invisible power is not transferred to the participants. Third, the invisible power of the facilitator acts differently between the facilitator and the client, and between the facilitator and the participant. As the facilitator exercised power in the form of respect for the participant at the same time as controlling the activity, an emancipatory level of resistance appeared. In addition, while recognizing the power in the conflicting power relationship that has been fixed between the client agencies and the staff, they resisted or responded with compromise and acceptance. This creates a one-sided situation between the requesting organization or the main facilitator due to the unstable employment structure of the facilitator, and repeats a vicious cycle in which power is transferred from the requesting organization to the main facilitator and staff.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과: 퍼실리테이터 성장 과정 Ⅴ. 비가시적 권력과 대응 방법 논의 및 결론 참고문헌
      • Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과: 퍼실리테이터 성장 과정 Ⅴ. 비가시적 권력과 대응 방법 논의 및 결론 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 김종남, "회의 없는 조직" 플랜비디자인 2016

      2 "한국퍼실리테이터협회"

      3 신승배, "한국 정규직과 비정규직 노동자의 삶의 질" 사단법인 아시아문화학술원 8 (8): 925-956, 2017

      4 박용헌, "학교사회" 배영사 1985

      5 우미숙, "프리랜서협동조합의 유형별 특성 분석" 한국협동조합학회 36 (36): 1-19, 2018

      6 이연주, "퍼실리테이터의 비판적 성찰을 위한 이론과 실천의 만남" 한국농·산업교육학회 47 (47): 73-97, 2015

      7 오우식, "퍼실리테이션 개론" 조명문화사 2017

      8 박창균, "토의수업 활성화를 위한 퍼실리테이션(Facilitation) 전략" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 993-1013, 2020

      9 유기웅, "질적연구방법의 이해" 박영사 2012

      10 김훈기, "지방간부공무원, 역량 교육전문가로 양성"

      1 김종남, "회의 없는 조직" 플랜비디자인 2016

      2 "한국퍼실리테이터협회"

      3 신승배, "한국 정규직과 비정규직 노동자의 삶의 질" 사단법인 아시아문화학술원 8 (8): 925-956, 2017

      4 박용헌, "학교사회" 배영사 1985

      5 우미숙, "프리랜서협동조합의 유형별 특성 분석" 한국협동조합학회 36 (36): 1-19, 2018

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      7 오우식, "퍼실리테이션 개론" 조명문화사 2017

      8 박창균, "토의수업 활성화를 위한 퍼실리테이션(Facilitation) 전략" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 993-1013, 2020

      9 유기웅, "질적연구방법의 이해" 박영사 2012

      10 김훈기, "지방간부공무원, 역량 교육전문가로 양성"

      11 김정원, "정규직과 비정규직 근로자의 고용관계특성과 직무몰입간의 관계-고용형태의 조절효과를 중심으로" 311-328, 2003

      12 Foucault, M., "안전, 영토, 인구〔Sѐcuritѐ, territoire, population〕" 난장 2016

      13 Foucault, M., "성의 역사 1: 지식의 의지〔The history of sexuality 1〕" 나남 2017

      14 Rogers, C. R., "사람-중심상담〔A way of being〕" 학지사 2007

      15 홍은영, "비판적 교육의 성찰과 가능성 탐구- 푸코의 권력이론을 중심으로 -" 한독교육학회 25 (25): 115-134, 2020

      16 김성훈, "미국의 프리랜서 노동조합" 5 (5): 43-50, 2007

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2015-03-18 학회명변경 영문명 : 미등록 -> The Journal of Yeolin Education KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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      2016 1.54 1.54 1.6
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.65 1.7 1.914 0.5
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