RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    유아교육과 신입생의 디지털역량 강화를 위한 FOCUS 교수학습모형에 관한 연구 = Study on FOCUS Teaching & Learning Model for Improving Digital Competency of Freshmen of Early Childhood Education Department

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A108244831

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
      • URL 복사
    • 오류접수
    인용문이 복사되었습니다.

    부가정보

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This study is to propose a FOCUS Teaching & Learning model to educate pre-service early childhood teachers and in the era of convergence and integration and the Fourth Industrial Revolution.
    In an era where the use of digital technology is maximized due to COVID-19, boundaries of each fields are blurred and convergence is emphasized, a teaching and learning model is needed to strengthen capabilities of freshmen at colleges that train specialists. This study proposes ways to vitalize ICT education in early childhood education and proposes an integrated teaching and learning model.
    Through this model, pre-service early childhood teachers will be able to enhance their digital capabilities and contribute to the field of early childhood education by producing video content, activities and teaching aids to be provided to early childhood education institutions. In addition, the model can be applied to areas other than early childhood education to improve digital capabilities through video production and utilization.
    번역하기

    This study is to propose a FOCUS Teaching & Learning model to educate pre-service early childhood teachers and in the era of convergence and integration and the Fourth Industrial Revolution. In an era where the use of digital technology is maximized d...

    This study is to propose a FOCUS Teaching & Learning model to educate pre-service early childhood teachers and in the era of convergence and integration and the Fourth Industrial Revolution.
    In an era where the use of digital technology is maximized due to COVID-19, boundaries of each fields are blurred and convergence is emphasized, a teaching and learning model is needed to strengthen capabilities of freshmen at colleges that train specialists. This study proposes ways to vitalize ICT education in early childhood education and proposes an integrated teaching and learning model.
    Through this model, pre-service early childhood teachers will be able to enhance their digital capabilities and contribute to the field of early childhood education by producing video content, activities and teaching aids to be provided to early childhood education institutions. In addition, the model can be applied to areas other than early childhood education to improve digital capabilities through video production and utilization.

    더보기

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 4차 산업 혁명 및 융·복합 시대에 예비유아교사 양성을 위해 유아교육분야에서 적용가능한 교수학습방법을 제안한다. 코로나19 등으로 디지털기술 활용이 극대화되고, 각 분야의 경계가 모호해지고 융복합을 강조하는 시대에 전문직업인을 양성하는 전문대학에서 신입생 대상 디지털 역량 강화를 위한 교수학습모형이 필요하다. 본 연구는 4차 산업혁명시대에 유아교육에 있어서 ICT교육 활성화 방안을 제시하고, 융복합 교수학습모형을 제안하고자 한다. 이를 통해 예비유아교사는 디지털역량을 강화하고 유아교육기관에 제공할 영상콘텐츠 및 활동, 교재교구 제작을통해 유아교육분야에 기여하도록 한다. 또한 유아교육뿐만 아니라 다른 전공분야로 공유·확산하여디지털 역량을 향상시키며 각 분야의 영상 제작 및 활용에 대한 과목 운영이 가능하다.
    번역하기

    본 연구는 4차 산업 혁명 및 융·복합 시대에 예비유아교사 양성을 위해 유아교육분야에서 적용가능한 교수학습방법을 제안한다. 코로나19 등으로 디지털기술 활용이 극대화되고, 각 분야의 ...

    본 연구는 4차 산업 혁명 및 융·복합 시대에 예비유아교사 양성을 위해 유아교육분야에서 적용가능한 교수학습방법을 제안한다. 코로나19 등으로 디지털기술 활용이 극대화되고, 각 분야의 경계가 모호해지고 융복합을 강조하는 시대에 전문직업인을 양성하는 전문대학에서 신입생 대상 디지털 역량 강화를 위한 교수학습모형이 필요하다. 본 연구는 4차 산업혁명시대에 유아교육에 있어서 ICT교육 활성화 방안을 제시하고, 융복합 교수학습모형을 제안하고자 한다. 이를 통해 예비유아교사는 디지털역량을 강화하고 유아교육기관에 제공할 영상콘텐츠 및 활동, 교재교구 제작을통해 유아교육분야에 기여하도록 한다. 또한 유아교육뿐만 아니라 다른 전공분야로 공유·확산하여디지털 역량을 향상시키며 각 분야의 영상 제작 및 활용에 대한 과목 운영이 가능하다.

    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 이지운 ; 강은진, "코로나 19 상황에서 교육용 SNS 앱의 유아 원격교육활용 가능성 탐색" 한국열린유아교육학회 25 (25): 347-370, 2020

    2 오암석, "증강현실 기반의 키즈 콘텐츠 제작을 위한 관찰 조작형 모델의 설계 및 구현" 한국정보통신학회 25 (25): 339-345, 2021

    3 주봉관 ; 신미영 ; 박영숙, "유치원 원격교육 운영에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구" 한국영유아교원교육학회 25 (25): 139-162, 2021

    4 이범석, "유아교사를 위한 유아교육 멀티미디어 콘텐츠 설계와 구현" 한국지식정보기술학회 11 (11): 393-402, 2016

    5 하얀, "예비유아교사를 위한 플립러닝을 활용한 멀티미디어 관련 교과목에 관한 연구" 한국컴퓨터정보학회 23 (23): 139-145, 2018

    6 조은래, "스테이션 교수전략을 활용한 예비유아교사 메이커교육 프로그램 개발 및 적용: 유아교과교재 연구 및 지도를 중심으로" 한국보육지원학회 16 (16): 155-183, 2020

    7 하얀, "국내 유아교육 현장에서 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 학습 모델에 관한 연구" 한국컴퓨터정보학회 23 (23): 133-139, 2018

    8 "https://youtu.be/kBDkSzvzGr8"

    9 "https://youtu.be/dPpb2A5UMGg"

    10 "https://youtu.be/ZNyq_WgYlnk"

    1 이지운 ; 강은진, "코로나 19 상황에서 교육용 SNS 앱의 유아 원격교육활용 가능성 탐색" 한국열린유아교육학회 25 (25): 347-370, 2020

    2 오암석, "증강현실 기반의 키즈 콘텐츠 제작을 위한 관찰 조작형 모델의 설계 및 구현" 한국정보통신학회 25 (25): 339-345, 2021

    3 주봉관 ; 신미영 ; 박영숙, "유치원 원격교육 운영에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구" 한국영유아교원교육학회 25 (25): 139-162, 2021

    4 이범석, "유아교사를 위한 유아교육 멀티미디어 콘텐츠 설계와 구현" 한국지식정보기술학회 11 (11): 393-402, 2016

    5 하얀, "예비유아교사를 위한 플립러닝을 활용한 멀티미디어 관련 교과목에 관한 연구" 한국컴퓨터정보학회 23 (23): 139-145, 2018

    6 조은래, "스테이션 교수전략을 활용한 예비유아교사 메이커교육 프로그램 개발 및 적용: 유아교과교재 연구 및 지도를 중심으로" 한국보육지원학회 16 (16): 155-183, 2020

    7 하얀, "국내 유아교육 현장에서 컴퓨팅 사고력 향상을 위한 학습 모델에 관한 연구" 한국컴퓨터정보학회 23 (23): 133-139, 2018

    8 "https://youtu.be/kBDkSzvzGr8"

    9 "https://youtu.be/dPpb2A5UMGg"

    10 "https://youtu.be/ZNyq_WgYlnk"

    11 "https://youtu.be/HTXFgZ3S6pQ"

    12 "https://youtu.be/BAZ-YqrdMB0"

    13 "https://youtu.be/8XltcO45kmk"

    14 "https://youtu.be/7TQlYalQzxw"

    15 "https://www.youtube.com/watch?v=LXh9L-0_ZM8"

    16 "https://www.youtube.com/watch?v=8Fl8HcMlMIs"

    17 "https://www.youtube.com/watch?v=1IOacVlxAxk"

    18 하얀 ; 이종만, "Study on Information Ethics Education and Production of Tools in Domestic Early Childhood Education Institutions" 한국컴퓨터정보학회 25 (25): 221-231, 2020

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2026 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.44 0.44 0.44
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.43 0.38 0.58 0.15
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼