사회과 논쟁문제 수업모형과 비례의 원칙 = The Application of the Principle of Proportion on Teaching Controversial Issues in Social Studies

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Social studies educators have paid little attention to formulate the instructional approach to controversial issues in the issues-centered social studies curriculum. This trend might come from the notion that the process of demonstration of controversial issues is too complex to get a grip on in one way. For debating controversial issues efficiently in social studies classroom, we need to provide a decision map which shows a process of reaching a conclusion rather than carrying on discussion without a specific direction. Most controversial issues used in social studies classes are about a reasonable restriction or an unwarranted infringement of fundamental rights. Bearing this in mind, the principle of proportion is applicable to the process of demonstration of controversial issues. The principle of proportion that is composed of the legitimacy of purpose, the appropriateness of means, the lowest of damage and the equilibrium of benefits is useful for an efficient debate on controversial issues in the issues-centered social studies.

참고문헌 (Reference)

1 차경수, "현대의 사회과 교육" 학문사 1996

2 한광웅, "쟁점중심교육에서 ‘내용과 방법의 딜레마’와 적정화" 한국사회과교육연구학회 46 (46): 117-146, 2007

3 홍영희, "쟁점중심 사회과의 사고체계 분석" 한국교원대학교 대학원 2005

4 이혜원, "쟁점중심 사회과교육의 분석적 고찰 : Hunt & Metcalf와 Oliver & Shaver의 논의 비교" 한국교원대학교 대학원 2004

5 임경수, "사회과에서 금기주제에 대한 교육주체간의 인식 비교" 한국교원대학교 대학원 2006

6 하윤수, "사회과 토론(debate) 수업의 실제와 과제" 한국사회교과교육학회 18 (18): 137-150, 2011

7 권오정, "사회과 교육학의 구조와 쟁점" 교육과학사 2003

8 전숙자, "사회과 교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계" 교육과학사 2002

9 전제철, "법교육의 측면에서 본 사회과 논쟁문제 수업 모형" 한국사회과교육연구학회 47 (47): 183-203, 2008

10 박상준, "법교육의 방법으로서 사례중심 토론수업" 한국사회과교육연구학회 42 (42): 211-230, 2003

11 은지용, "반성적 사고력 함양을 위한 쟁점중심 교육과정 시안 개발 -범위와 계열을 고려한 내용 선정 및 조직을 중심으로-" 한국사회과교육학회 33 : 245-268, 2001

12 오연주, "공공 쟁점 중심 사회과의 사회적 구성주의 토대" 한국사회과교육연구학회 44 (44): 125-147, 2005

13 Oliver, D.W., "Teaching public issues in the high school" Houghton Mifflin Company 1966

14 Hunt, M. P., "Teaching high school social studies : Problems in reflective thinking and social understanding" Harper and Row 1968

15 Parker, W.C., "Social Studies in Elimentary Education" Meril, an Imprint of Prentice Hall 1997

16 Engle, S.H., "Education for democratic citizenship" Macmillan Publishing Company 1988