공학교육에서 교수-학습 포트폴리오의 개념과 활용방안 = Teaching and Learning Portfolios in Engineering Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of the study were to identify the concept of teaching portfolios, learning portfolios, and its
contents and to investigate the foreign universities' application of teaching and learning portfolios on their
professorship and teaching achievement evaluation. To have rationale for the study, literature review and
data collection methodology were hired. The concept of teaching and learning portfolios have been used in
many ways of meaning as well as in multiple approach in teaching-learning processes. The selected ten
foreign universities have had teaching and learning portfolios on their professorship and teaching achievement
evaluation as a way of promotion and or incentives to employment decisions. On the other hand, domestic
universities do not have the system yet, or they are launching it to enact with infusing engineering
program. It is also proposed that to improve the quality of the education program, learning portfolios should
be used much more than lecture plan used. Learning portfolios should be developed by learners to coping
with the teaching portfolio in all teaching and learning processes.

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