언어적 창의성 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구 = A Study on the Development and Application of Linguistic Creativity Programs

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is aimed at verifying the improvement of linguistic ability and cognitive and emotional creativity appeared after developing a linguistic creativity improvement program and applying it to classes. To verify this, this study was conducted on 112 third and sixth grade students in Jeonju elementary schools. A linguistic creativity improvement program was applied to third graders through 48 sessions, and to sixth graders through 68 sessions. After the application, a linguistic ability test, a cognitive creativity test and an emotional creativity test were conducted and were verified through a t-test.
After the application of the linguistic creativity improvement program, a significant difference was found between the groups of sixth graders in linguistic ability, cognitive and emotional creativity. However, there was no significant difference between the groups of third graders. As a result, it is considered that programs for improving linguistic ability, cognitive and emotional creativity, and linguistic creativity are more suitable for sixth graders than third graders.
Thus, it is recognized that linguistic creativity improvement programs are more effective to higher graders rather than lower graders. It was confirmed that the linguistic ability and creativity of higher graders are more easily improved by teaching creative thinking and attitude through languages, compared to lower graders.

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