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    KCI등재

    학습자의 발달 특성에 기반한 서사 텍스트 선정 원리 연구 -청소년 학습자를 중심으로 = A Study on the Principle of Selection Narrative Material in Base of Learner’s Characteristic

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    https://www.riss.kr/link?id=A104049861

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    A Study on the Principle of Selection Narrative Materialin Base of Learner’s CharacteristicChoi, In-JaThe task of this essay is to develop and systematize the principal of narrative teaching material selection in base of Learner’s Characteristic. The focus of argue is adolescent and narrative text. To the rational selection, We must have the systematic and rational criterion. But we don’t have any basic criterion the Principal of Narrative Teaching Material Selection. It is very important to consi- der the learner’s development characteristic in development of the principal of teaching material selection. Especially, it is more important the developmental appropriateness than the appropriateness of reception. The concept of the appro- priateness of development consider the complexity of development. So, the indi- vidual development and social role’s development, the present development fact and the potential development value, the developmental continuance and dis- continuance. There are four factor of the appropriateness of development. The for-mation of ego, the recognition formation of ego, moral developmert, the culture’s rule. It is important to improvement the institution.
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    A Study on the Principle of Selection Narrative Materialin Base of Learner’s CharacteristicChoi, In-JaThe task of this essay is to develop and systematize the principal of narrative teaching material selection in base of Learner’s Characteristic. ...

    A Study on the Principle of Selection Narrative Materialin Base of Learner’s CharacteristicChoi, In-JaThe task of this essay is to develop and systematize the principal of narrative teaching material selection in base of Learner’s Characteristic. The focus of argue is adolescent and narrative text. To the rational selection, We must have the systematic and rational criterion. But we don’t have any basic criterion the Principal of Narrative Teaching Material Selection. It is very important to consi- der the learner’s development characteristic in development of the principal of teaching material selection. Especially, it is more important the developmental appropriateness than the appropriateness of reception. The concept of the appro- priateness of development consider the complexity of development. So, the indi- vidual development and social role’s development, the present development fact and the potential development value, the developmental continuance and dis- continuance. There are four factor of the appropriateness of development. The for-mation of ego, the recognition formation of ego, moral developmert, the culture’s rule. It is important to improvement the institution.

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    참고문헌 (Reference)

    1 "현대시 교육의 지배적 담론 연구" 1996

    2 "현대시 교육의 담론 분석" 1994

    3 "탐구로서의 문학" 한국문화사 2006

    4 "초중등 문학교육의 연계 연구" 13집 : 1997

    5 "초등학교 아동 문학 제재의 위계화 연구" 국어교육학회 12 : 2001

    6 "청소년 문학과 문학교육의 지향" 17 : 2001

    7 "정의 교육과정" 1992

    8 "읽기 교재의 체계화와 그 적용 연구" 한국초등국어교육학회 11 : 1995

    9 "인지 발달과 교육" 1987

    10 "인간 발달의 통합적 이해" 이화여자대학교출판 1998

    1 "현대시 교육의 지배적 담론 연구" 1996

    2 "현대시 교육의 담론 분석" 1994

    3 "탐구로서의 문학" 한국문화사 2006

    4 "초중등 문학교육의 연계 연구" 13집 : 1997

    5 "초등학교 아동 문학 제재의 위계화 연구" 국어교육학회 12 : 2001

    6 "청소년 문학과 문학교육의 지향" 17 : 2001

    7 "정의 교육과정" 1992

    8 "읽기 교재의 체계화와 그 적용 연구" 한국초등국어교육학회 11 : 1995

    9 "인지 발달과 교육" 1987

    10 "인간 발달의 통합적 이해" 이화여자대학교출판 1998

    11 "인간 발달의 교육적 조망" 서원대학교 1988

    12 "이야기 치료" 학지사 2004

    13 "아동을 위한 서사 문학 작품 선정의 기준 고찰" 국어국문학회 114 : 1995

    14 "아동과 교육과정" 문음사 2002

    15 "아동 문학 작품 선정을 위한 기준 고찰" 서울대 국어교육연구소 23 : 1995

    16 "식민지 시기의 청년과 문학대중문화" 55 : 2004

    17 "시조교육의 위계화 연구" 2007

    18 "소설교재의 위계화 가능성에 대한 고찰 국어교육연구 1 서울대 국어교육연구소" 1994

    19 "발달로서의 서사" 한국서사학회 (7) : 2003

    20 "문학교육의 이념과 문학 교재론의 방향" 문학교육학회 1998

    21 "문학교육에 있어서 제재 선정과 지도 방법" 어문학회 60 : 1997

    22 "문학교과 교재론의 이론적 접근과 방향" 1989

    23 "문학 제재 선정 기준의 설정과 적용에 관한 연구" 1992

    24 "문학 독서 방법의 상위적 이해 국어교육연구 1 서울대 국어교육연구소" 1994

    25 "문학 독서 교육의 제재" 푸른 사상 2005

    26 "독서교육의 이론과 방법"

    27 "독서 흥미의 발달연구" 1977

    28 "독서 체계 연구 국어교육연구 1 서울대 국어교육연구소" 1994

    29 "도덕 발달 이론" 백의 1999

    30 "가치 경험을 위한 소설 교육 내용 연구" 2006

    31 "國語敎育의 位階化 方案" 2006

    32 "The cultural nature of human Development" 2003

    33 "The Cultural Nature of Human Development" Oxford University Press 2003

    34 "Literature for today’s young adults" 1997

    35 "Imagination in Teaching and Learning" The University of Chicago Press 1998

    36 "Imagination and creativity in the adolescent" 1991

    37 "Developmental Difference in Response to a story Research in the Teaching of English" 1987

    38 "Culturally Responsive Practices for Youth Literacy Learning" & Hinchman

    39 "Becoming a Reader-The Experience of Fiction from childhood" 1990

    40 "A Reconstruction of Vygotsky’s theory of Creativity" 1984

    41 "7차 교육과정 국어과 1종 도서에 대한 비판적 검토" 2006

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    2021-07-16 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Korean Literature Education Research KCI등재
    2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.77 0.77 0.68
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.69 0.61 1.085 0.17
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