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Education governance and standardised tests in Denmark and England
Kelly, Peter; Andreasen, Karen Egedal; Kousholt, Kristine; McNess, Elizabeth; Ydesen, Christian Taylor & Francis 2018 p.739-758
Thompson, Greg; Adie, Lenore; Klenowski, Val Taylor & Francis 2018 p.759-777
Kamp, A. Taylor & Francis 2018 p.778-792
Marketing diversity: selling school districts in a racialized marketplace
Turner, Erica O. Taylor & Francis 2018 p.793-817
Principals' talking back to mediatised education policies regarding school performance
Doolan, Janet; Blackmore, Jilll Taylor & Francis 2018 p.818-839
'This is my new normal': teachers' accounts of evaluation policy at local school board meetings
Warren, Amber N.; Ward, Natalia A. Taylor & Francis 2018 p.840-860
Modernising school governance: corporate planning and expert handling in state education
Papanastasiou, Natalie Taylor & Francis 2018 p.861-862
School governance: policy, politics and practices
Murphy, Mark Taylor & Francis 2018 p.862-863
Education and democratic participation. The making of learning communities
Maguire, Meg Taylor & Francis 2018 p.864-865
Higher education institutions in the EU: between competition and public service
Hansen, Morten Taylor & Francis 2018 p.866-867
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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