미디어 아트를 중심으로 한 동시대 미술 감상교육 지도방안 연구 : 중·고등학교 중심으로 = Reasearch on a guida심nce plan of the contemporary art appreciate education based on media art

국문 초록 (Abstract)

시대와 사회가 변하면 예술도 변한다. 예술가의 환경이 변하면 그들이 사용하는 재료, 방법, 사고방식, 가치 등이 변하기 때문이다. 우리가 현재 살고 있는 현대, 즉 동시대의 미술은 소리, 이미지, 텍스트, 디지털 미디어 등 물질성을 초월한 뉴미디어를 재료로 하고 있으며 예술가의 일방적인 표현의 전달이 아닌 관람자와의 적극적인 상호작용을 통한 다감각적 체험방식을 보여 주고 있다. 특히 관람자에 대한 관심이 높아지면서 감상의 중요성이 인식되었고 그에 따른 교육방법은 중요한 의미를 갖는다. 그렇지만 학교현장에서는 아직도 전통적인 방법으로 미술의 단편적인 측면만을 강조하며 첨단기술 시대를 사는 학습자들에게 형식적인 교육이 이루어지고 있다.
이에 본 연구는 실생활의 밀접한 관련과 의미 있는 경험을 중요시하는 제 7차 개정 교육과정의 기본방향 아래에 동시대 미술의 이해에 필요성을 인식하고 효과적인 감상교육의 방안으로 비평적인 학습을 통한 감상교육에 대해 논의한다. 특히 본 연구에서 제시되고 있는 미디어 아트는 첨단기술을 이용한 예술로서 전통예술과의 가장 큰 차이를 보여주고 있기 때문에 동시대 미술의 특징을 가장 잘 드러낸다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅰ표목차 ⅵ
• 그림목차 ⅶ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 4
• 3. 선행연구 6
• Ⅱ. 동시대 미술과 미디어 아트 9
• 1. 동시대 미술의 변화 9
• 2. 미디어 아트 12
• 가. 미디어 아트의 개념 13
• 나. 미디어 아트의 유형 19
• 다. 미디어 아트의 속성 26
• 3. 미디어 아트와 미술교육 32
• Ⅲ. 리터러시에 기초한 비평적 미술 감상 교육 35
• 1. 비평학습을 위한 리터러시의 이해 35
• 가. 리터러시의 개념 35
• 나. 미디어 리터러시 37
• ⅳ
• 다. 멀티 리터러시 38
• 2. 비평적 미술 감상교육 41
• 가. 미술감상과 미술비평 41
• 나. 동시대 미술감상 44
• 다. 비평적 감상의 방법 52
• 3. 동시대 미술 감상교육에서 비평학습의 교육적 의의 65
• Ⅳ. 미디어 아트를 활용한 동시대 미술 감상 지도 방안 67
• 1. 7차 개정 미술과 교육과정 내용 67
• 가. 기본방향 67
• 나. 감상영역의 특징 68
• 2. 미디어 아트의 효율적인 교수·학습방안 73
• 3. 미디어 아트의 비평적 감상 지도안 예시 75
• 가. 미디어 아트의 비평적 감상 지도안 Ⅰ 77
• 나. 미디어 아트의 비평적 감상 지도안 Ⅱ 92
• 다. 미디어 아트의 비평적 감상 지도안 Ⅲ 107
• 4. 미디어 아트 감상교육의 평가방법 및 교사역할 122
• 가. 미디어 아트 감상교육의 평가방법 122
• 나. 미디어 아트 감상을 위한 교사의 역할 127
• Ⅴ. 결론 131
• 참고문헌 135
• Abstract 138
• ⅴ
• 부록 141