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2001
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379
KCI등재
학술저널
127-148(22쪽)
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중학교 장애학생과의 통합 공예프로그램이 비장애학생의 사회적 인식에 미치는 영향
통합환경에서 장애 학생을 위한 평가의 적합화-초등학교를 중심으로
특수교사와 일반교사의 통합교육을 위한 교사간 협력에 대한 인식비교