- 1. 새로운 학습자 평가의 조건과 특성
- 2. 열린학교에서의 학습자 평가의 예
- 가. 협의회(면담)을 통한 평가
- 나. 학습일지에 의한 평가
- 3. 맺음말

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1999
Korean
300.000
학술저널
73-106(34쪽)
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열린 수업을 운영하는 한 방법으로서의 수업시간의 유연화 (블럭 스케쥴링)