치료놀이를 적용한 집단미술치료가 지역아동센터 아동의 문제행동에 미치는 영향 = An Effects of Theraplay Applied Group Art Therapy on Children’s Problem Behavior at Local Child-Care Center

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 치료놀이를 적용한 집단미술치료가 지역아동센터 아동의 문제행동에 어떠 한 영향을 미치는지 살펴보고자 하는데 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 전라북도 I시 아동보호전문기관에 의뢰된 H지역아동센터 아동으로 가족의 보호를 받지 못하고 방과 후에 주로 기관에 맡겨진 아동이다. 그 중 교사에게 문제행동을 보인다고 보고 받은 아동의 TRF에서 문제행동총점 T점수가 60점 이상인 아동 5명을 연구대상으로 선정하여, 2012년 8월 27일부터 2012년 10월12일까지 주2회, 회기 당 90분씩 총12회기의 집단미술치료를 실시하였다. 연구도구로는 Achenbach와 Rescorla(2001)가 개발한 아동·청소년 행동평가척도 (Teacher’s Report Form for Ages 6-18; TRF)와 Burns(1987)의 K-HTP(동적 집-나무-사람)그림검사를 사용하였으며 문제 행동증후군 사전·사후 차이비교, K-HTP 사전·사후 비교분석, 개인의 단계별변화와 집단미술치료 프로그램 회기고찰을 통해 결과를 얻었다. 연구결과 치료놀이를 적용한 집단미술치료가 지역아동센터 아동의 문제행동에 긍정적으로 영향을 미친 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구범위
• 3. 연구문제
• 4. 용어정의
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 지역아동센터아동과 문제행동
• 2. 지역아동센터 아동의 집단미술치료와 치료놀이
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 측정도구
• 3. 연구절차
• 4. 치료놀이를 적용한 집단미술치료
• 5. 자료처리
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 개인의 집단미술치료 단계별 변화
• 2. 그림검사(K-HTP) 사전·사후 비교분석
• 3. 문제행동 사전·사후 검사결과
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 1. 논의
• 2. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract