뮤지컬 <페임>과 <페임 GPA>의 텍스트 비교를 통한 로컬라이제이션 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 뮤지컬 <페임>과 이를 여자대학교 공연 환경에 맞추어 재구성한 <페임 GPA>를 비교함으로써, 로컬라이제이션 과정에서 뮤지컬 텍스트가 어떻게 변형되는지를 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 뮤지컬의 서사 구조와 캐릭터 구성, 음악적 표현이 특수한 공연 환경을 반영하는 로컬라이제이션 과정에서 어떠한 방식으로 재구성되었는지를 탐구하는 것을 연구문제로 삼았다.
연구대상은 뮤지컬 <페임>과 <페임 GPA>의 대본 텍스트이다. <페임>의 경우 1988년 미국에서 제작된 원작 뮤지컬 <Fame>을 2011년 오디컴퍼니에서 각색하여 공연한 대본을, <페임 GPA>의 경우 2025년 동덕여자대학교 뮤지컬 워크숍에서 공연된 대본을 주요 분석 자료로 설정하여 서사, 캐릭터, 음악의 세 요소를 중심으로 텍스트 비교분석을 진행하였다.
서사 분석은 각 작품을 ‘도입과 발단-상승-위기와 전환점-하강-절정과 대단원’의 구조로 나누어 비교하였다. 캐릭터 분석은 각 작품의 주동인물을 같은 장면에서 대조하여 작품에서 표현되는 모습을 비교하였다. 또한 성별이 달라진 캐릭터들을 비교분석하였다. 음악 분석은 각 작품의 곡들을 순서대로 나열하여 대조하고, <페임 GPA>에서 변화된 곡들을 분석하였다.
본 연구의 첫 번째 연구 결과인 서사 비교는 다음과 같다. <페임 GPA>는 <페임>이 가진 ‘예술가의 꿈과 성공을 향한 열망’이라는 주제를 유지하되, 한국에서 활동하는 예술 전공 대학생들이 실제로 마주하는 현실적 문제를 중심에 두어 갈등의 방향을 조정하였다. 기존의 <페임>에서 다뤄진 마약, 인종 문제는 한국 공연 환경과 정서에 맞게 기획사 계약, 예술계 안에서 발생하는 착취, 진로 불안과 같은 서사로 대체되었다.
두 번째 연구 결과인 캐릭터 비교는 다음과 같다. 첫째, 주동인물인 카르멘이 <페임 GPA>에서는 은별로 재해석되었으며, 무모한 스타 지망생이기보다는 성실하지만 성공에 대한 기대가 과도하게 커진 인물로 그려졌다. 이 과정에서 그녀의 선택이 단순한 이기심이 아니라 사회적 압박과 불안 속에서 비롯된 것임이 강조되었다. 둘째, <페임>의 남성 캐릭터들을 대부분 여성으로 변환하며, 여자대학교라는 특수한 환경을 적극 반영하였다. 인물 간의 관계 역시 로맨스 중심에서 다양한 감정과 우정, 연대감을 드러내는 방향으로 재구성되었다.
세 번째 연구 결과인 음악 비교는 다음과 같다. 기존의 <페임>에서 사용되었던 곡들이 서사의 흐름 속에서는 같은 위치지만 다른 곡들로 변경되었으며, 일부 곡의 가사가 한국적 정서에 맞게 수정되었으며, 특정 장면에서는 신규 곡이 삽입되었음을 확인할 수 있었다.
이와 같은 분석을 통해 본 연구는 <페임 GPA>가 <페임>의 보편적인 주제를 유지하면서도, 한국의 여자대학교, 즉 현지 환경을 반영하여 텍스트를 재구성하고 있음을 확인하였다. 본 연구는 대학의 뮤지컬 워크숍 기반에서 이루어지는 뮤지컬 로컬라이제이션의 구체적 양상을 제시하며, 향후 한국 뮤지컬 로컬라이제이션 연구에 기여하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to analyze how the musical text is transformed during the localization process by comparing the original musical <Fame> with <Fame GPA>, a localized adaptation produced within a women’s university in Korea. To this end, the research question of this study concerns how the musical’s narrative structure, character construction, and musical expression are reconstructed through the process of localization.
The primary research materials consist of the script texts of <Fame> and <Fame GPA>. For <Fame>, this study refers to the Korean version produced and performed by OD Company in 2011. In the case of <Fame GPA>, the script performed at the 2025 Dongduk Women’s University musical workshop was selected as the primary source of analysis. Based on these two sources, a comparative textual analysis was conducted focusing on three elements: narrative, character, and music.
The narrative analysis divides each text into five structural phases—introduction, rising action, crisis and turning point, falling action, and climax and resolution—and compares their narrative development. The character analysis compares the protagonists within corresponding scenes to examine the ways in which they are portrayed in each work. Furthermore, it comparatively analyzes characters whose gender has been altered. The musical analysis compares the songs of each work in sequential order and analyzes the musical numbers that were modified in Fame GPA.
The first research finding of this study concerns the comparative analysis of narrative, as presented below. <Fame GPA> maintains the central theme of the original—‘an artist’s aspirations and desire for success'—while shifting the main conflict toward realistic issues faced by Korean performing arts students. The topics of drug abuse and racial discrimination featured in the original are replaced with themes such as issues with entertainment contracts, labor exploitation, and career anxiety.
The second research finding concerns the comparative analysis of characters. The protagonist Carmen is reinterpreted as Eun-byeol in <Fame GPA> and is portrayed not as a reckless aspiring star but as a diligent character whose expectation of success has become overly heightened. In this process, her choices are emphasized as arising not from mere selfishness but from social pressure and insecurity. Furthermore, most male characters in the original <Fame> were gender-swapped into female characters in order to reflect the women’s university setting. Relationships were reconstructed to emphasize friendship, solidarity, and community over romance.
Third, regarding musical numbers, changes were made in song selection while maintaining their functional placement in the narrative; some lyrics were adapted to better suit Korean cultural sensibilities, and newly created numbers were added in key scenes to enhance dramatic expression.
Through this analysis, this study confirms that <Fame GPA> reconstructs the text by incorporating local elements specific to the Korean women’s university context while preserving the universal themes of <Fame>. This research presents a specific case of musical localization conducted within an educational production setting and seeks to contribute to future studies on musical localization in Korea.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 문제제기 및 연구목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 선행연구 검토 4
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 로컬라이제이션의 개념과 사례 10
• 1) 로컬라이제이션의 개념 10
• 2) 뮤지컬 로컬라이제이션의 사례 13
• 2. 뮤지컬 텍스트의 구성요소 15
• 1) 서사 16
• 2) 캐릭터 17
• 3) 음악 19
• Ⅲ. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 1) <페임> 21
• 2) <페임 GPA> 22
• 2. 연구방법 25
• 1) 분석절차 25
• 2) 분석틀 26
• Ⅳ. 연구결과 29
• 1. 서사 비교 29
• 1) 도입과 발단 29
• 2) 상승 33
• 3) 위기와 전환점 37
• 4) 하강 40
• 5) 절정과 대단원 43
• 2. 캐릭터 비교 48
• 1) 주동인물 48
• 2) 성별이 전환된 캐릭터 55
• 3. 음악 비교 77
• 1) 넘버 구성의 변형 80
• 2) 가사의 변형 88
• 3) 추가된 넘버 90
• Ⅴ. 결론 96
• 1. 연구결과의 요약 96
• 2. 연구의 의의 99
• 3. 연구의 한계점 100
• 참 고 문 헌 102
• ABSTRACT 107