중학생의 인공지능 리터러시 향상을 위한 프로젝트 기반 인공지능 융합 교육자료 개발 : (인공지능주택 제작) = Developing Project-Based Artificial Intelligence Integrated Educational Materials for Enhancing Artificial Intelligence Literacy in Middle School Students: Artificial Intelligence Home Construction

국문 초록 (Abstract)

인공지능 교육은 인공지능을 이해 및 활용함과 더불어 인공지능이 미치는 사회적 영향과 윤리 의식에 대해 올바른 가치관을 가지는 것을 목표로 한다. 인공지능 기술이 급속도로 발전함에 따라 인공지능 교육의 필요성 또한 강조되고 있다. 이러한 인공지능 교육의 궁극적인 목표는 인공지능에 대한 지식 및 기능을 이해하고 활용할 수 있는 능력인 인공지능 리터러시를 기르는 데 있다. 즉, 인공지능 리터러시는 인공지능 시대를 살아가는 데 필요한 기본적이고 통합적인 소양을 의미한다.
이에 본 연구에서는 중학교 1학년 학생에게 블록 코딩(엔트리)과 연계한 인공지능 주택 제작 교육 자료를 개발 및 적용하여 학생들의 인공지능 리터러시에 어떤 영향을 미치는가에 대한 효과성을 분석하였다. 교육 자료를 개발하기 위해 관련 선행연구 분석, 실과(기술·가정) 교육과정 성취기준 및 인공지능 교육내용 영역을 참고하여 차시 내용을 구성하였고, 인공지능 리터러시 검사지를 선정하였다. 교육 프로그램은 총 6차시 수업으로 구성하였고, 인공지능 교육에 경험이 없는 중학교 1학년 학습자 24명을 대상으로 적용하였다. 개발한 교육 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 프로그램 적용 전과 후에 인공지능 리터러시 검사지를 활용하여 설문을 실시한 결과를 단일집단 대응 표본 t-검정으로 분석하였다.
본 연구에서 개발한 교육 프로그램을 분석한 결과 중학교 1학년 학생들의 인공지능 리터러시가 유의하게 상승하였고, 이에 개발된 교육 자료는 중학교 1학년 학생의 인공지능 리터러시 함양에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 입증하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 인공지능 4
• 2. 인공지능 교육 5
• 3. 인공지능 리터러시 8
• 4. 인공지능 주택 10
• Ⅲ. 교육 프로그램 개발 11
• 1. 기본방향 11
• 2. 프로그램 개발 12
• Ⅳ. 연구 결과 19
• 1. 연구 대상 19
• 2. 연구 설계 및 절차 19
• 3. 검사도구 20
• 4. 연구 결과 22
• Ⅴ. 결론 및 제언 25
• 1. 결론 25
• 2. 제언 26
• 참고문헌 28
• ABSTRACT 31
• 부록 33