고등학교 사회과교육 : 반성적 사고와 사회적 이해

국문 초록 (Abstract)

이 책은 제I부에서 사회과교육의 방향 설정과 관련하여 사회과교육의 목적과 학습의 성격을 제시하고 있다. 이에 기초하여 제II부에서는 다섯 개의 장을 통해 수업이론을 소개하고 있다. 저자들은 여기에서 수업이론의 개발을 위해서는 학습이론 뿐만 아니라 교과내용의 성격과 교수활동의 논리적 측면이 함께 고려되어야 함을 강조한다. 제II부 제4장, 제5장, 제6장을 통해서 저자들은 교과내용을 개념, 일반화, 가치 등 세 가지로 파악하고 각각에서 요구되는 수업방식을 제시하며 실제 활용할 수 있는 많은 예들을 소개하고 있다. 그리고 제7장 반성적 역사 교수를 통해서 개념, 일반화, 가치의 교수활동의 구체적 예시를 제공함으로써 실제 교수활동에 도움을 주고자 하였다. 이어서 제III부에서는 반성적 교수방법과 관련된 기법 측면에서의 문제들을 다루고 있다. 끝으로, 제IV부에서는 ‘닫혀진 영역(closed areas)'으로서 사회과교육에서 다루어져야 할 문제 영역을 7개로 구분하여 소개하고 있다.

국문 초록 (Abstract)

서언: 교실 현장
제 I 부 사회과교육의 목적
제 1 장 사회과와 미국 사회
제 2 장 통찰의 계발
제 II 부 사회과 교수 방법
제 3 장 교수 방법으로서의 반성적 사고
제 4 장 개념의 교수
제 5 장 일반화의 교수
제 6 장 가치 분석과 가치 명료화
제 7 장 반성적 역사 교수
제 III 부 교수기법
제 8 장 반성을 자극하는 기법
제 9 장 반성의 방법으로서의 학습 분위기 조성
제 10 장 반성적 학습 도구로서의 토의
제 11 장 반성적 교수에 기초한 평가
제 IV 부 사회과 교육과정
제 12 장 사회과 교육과정의 내용
제 13 장 문화의 문제 영역: 권력과 법
제 14 장 문화의 문제 영역: 경제
제 15 장 문화의 문제 영역: 민족주의, 애국심, 그리고 국제관계
제 16 장 문화의 문제 영역: 사회계급
제 17 장 문화의 문제 영역: 종교와 도덕성
제 18 장 문화의 문제 영역: 인종과 소수 집단의 관계
제 19 장 문화의 문제 영역: 성, 구애, 그리고 결혼