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Clinical teaching associates in medical education: the benefits of certification
Parle, J.; Ross, N.; Coffey, F. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.275-279
How should we teach undergraduates in simulation scenarios?
Parekh, A.; Thorpe, T. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.280-284
Using simulation to support doctors in difficulty
Stirling, K.; Hogg, G.; Ker, J.; Anderson, F.; Hanslip, J.; Byrne, D. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.285-289
An analysis of multisource feedback within the foundation programme
Ellul, P.; Moore, A.; Camilleri, J.; Grech, V. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.290-294
Multi-method needs assessment optimises learning
Keister, D.; Grames, H. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.295-298
Diagnostic testing and educational assessment
Tweed, M.; Wilkinson, T. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.299-303
Teaching and learning in out-patient clinics
Williamson, J. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.304-307
Junior doctors' guide to portfolio learning and building
Kitchen, M. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.308-311
Teaching skills for students: our future educators
Burgess, A.; Black, K.; Chapman, R.; Clark, T.; Roberts, C.; Mellis, C. BLACKWELL PUBLISHING 2012 p.312-316
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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