포스트모더니즘 관점에 기인한 유아 문학의 방향 및 과제

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 포스트모더니즘 시대라고 일컬어지는 21세기에 접어든 현재, 이에 적합한 유아 문학에 대한 고찰과 방향 모색에 그 목적을 둔다. 포스트모더니즘 시대의 특징을 한 마디로 정의하기는 어려우나, 본 연구에서는 ‘미래에의 사고’, ‘근대 이후’ 등의 의미로 이해하고 연구를 진행하였다. 이러한 관점에서 포스트모더니즘 시대에는 짜인 틀, 즉 불평등 한 성관계, 인종차별주의, 한부모가정, 경제적 빈곤, 동성애, 계급의식 등 ‘정상적’ 패러다임으로부터 벗어난 새로운 유아 문학 작품의 탄생과, 기존 유아 문학 작품의 재구성이 필요하다. 나아가 이를 다양한 사회문화적ㆍ개인적 배경에 적합하게 적용할 수 있는 포스트 모더니즘적 유아 문학 교육을 위한 교수법에 대한 연구가 병행되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research addresses the purposes of reviews and directions on the child educations in the present 21 century of the postmodernism. It is very difficult to define the characteristics of postmodernism but this thesis defines it as “the thought toward the future”, or “the afterwards modernism”. From this point of view, it is necessary to reconstruct new birth of child literature and previous child literature; In the postmodernism, the fixed frame of unfair sexual relationship, racial discrimination, the one parent of family, the poverty of economics, homosexuality, and the consciousness of hierarchy is deviated from normal paradigm.
Based on this, the new study will be displayed a vast knowledge of research on the teaching methods about child literature educations on the postmodernism which are suitably adapted for the diversely social, cultural, and indivisual background.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
• Ⅱ. 포스트모더니즘과 유아교육
• Ⅲ. 새로운 유아 문학의 방향
• Ⅳ. 요약 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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