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      "한국어 교사 교육·연수 프로그램 교수 요목 개발을 위한 기초 연구" 사업 보고서 : 2000년도 한국어 세계화 추진을 위한 기반 구축 사업

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      https://www.riss.kr/link?id=M7931059

      • 저자
      • 발행사항

        서울: 문화관광부: 한국어 세계화 추진 위원회, 2000

      • 발행연도

        2000

      • 작성언어

        한국어

      • DDC

        495.7 판사항(20)

      • 자료형태

        단행본(다권본)

      • 발행국(도시)

        서울

      • 서명/저자사항

        "한국어 교사 교육·연수 프로그램 교수 요목 개발을 위한 기초 연구" 사업 보고서: 2000년도 한국어 세계화 추진을 위한 기반 구축 사업 / 문화관광부 編.

      • 형태사항

        117 p. :; 30 cm.

      • 총서사항

        한국어세계화 2000년도 사업 최종 보고서; 8

      • 일반주기명

        사업총괄책임자: 김하수
        과제책임자: 백봉자 , 공동연구원: 강명순, 강승혜, 김중섭, 안성희
        참고문헌포함

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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • 목차 = 1
      • Ⅰ. 사업의 필요성 및 목적 = 1
      • 1. 사업의 의의와 필요성 = 1
      • 2. 연구 진행 단계 및 성과 = 2
      • 목차
      • 목차 = 1
      • Ⅰ. 사업의 필요성 및 목적 = 1
      • 1. 사업의 의의와 필요성 = 1
      • 2. 연구 진행 단계 및 성과 = 2
      • 3. 당해 연도 사업의 기대 효과 = 4
      • Ⅱ. 현행 한국어 교사 교육·연수 과정 교수 목 자료 조사 및 분석 = 6
      • 1. 국내 '외국어로서 한국어 교육' 학위 과정의 교육 과정 = 6
      • 1.1 개설 배경 및 현황 = 6
      • 1.2 교육 과정의 목적 및 방향= 7
      • 1.3 교과 과정의 구성 및 운영 = 8
      • 1.4 교수 요목 분석 = 11
      • 2. 한국어 교육 기관의 한국어 교사 교육·연구 과정 = 13
      • 2.1 개설 배경 및 현황 = 13
      • 2.2 교육 과정의 목적 및 방향= 14
      • 2.3 교과 과정의 구성 및 운영 = 15
      • 2.4 교수 요목 분석 = 17
      • 3. 기타 유관 기관의 한국어 교사 연수 과정 = 22
      • 3.1 개설 배경 및 현황 = 22
      • 3.2 교육 과정의 목적 및 방향= 22
      • 3.3 교과 과정의 구성 및 운영 = 23
      • 3.4 교수 요목 분석 = 24
      • Ⅲ. 한국어 교사 교육·연수 과정 교수 요목 개발을 위한 요구조사 실시 및 분석 = 29
      • 1. 요구조사 실시 = 29
      • 1.1 조사대상 = 29
      • 1.2 조사 도구 = 29
      • 1.3 자료처리의 방법 = 32
      • 2. 요구조사 결과 분석 = 33
      • 2.1 조사대상의 변인별 분포 = 33
      • 2.1.1 조사 집단의 성별분포 = 33
      • 2.1.2 조사 집단의 연령별 분포 = 33
      • 2.1.3 조사 집다늬 교육수준별 분포 = 34
      • 2.1.4 조사 집단의 한국어 교육 경험별 분포 = 35
      • 2.1.5 조사 집단의 전공분야별 분포 = 35
      • 2.2 한국어 교사 교육과정에 대한 현지교사와 예비교사의 요구 = 36
      • 2.2.1 한국어 교사 교육·연수과정에 대한 현직교사와 예비교사의 현재상태의 인식 = 37
      • 2.2.2 한국어 교사 교육·연수과정에 대한 현직교사와 예비교사의 기대수준 = 38
      • 2.2.3 한국어 교사 교육·연수과정에 대한 현직교사와 예비교사의 요구 = 39
      • 2.3 한국어 교사 교육·연수과정의 교과목에 대한 현직교사와 예비교사의 요구 = 41
      • 2.3.1 한국어 교사 교육·연수과정의 교과목에 대한 현직교사와 예비교사의 현재상태 인식 = 41
      • 2.3.2 한국어 교사 교육·연수과정의 교과목에 대한 현직교사와 예비교사의 기대수준 = 42
      • 2.3.3 한국어 교사 교육·연수과정의 교과목에 대한 현직교사와 예비교사의 요구 = 42
      • [붙임 1] 요구조사 설문지 = 44
      • Ⅳ. 1,2차 한국어 교사 연수회 실시 및 결과 분석 = 49
      • 1. 1차 한국어 교사 연수회 = 49
      • 1.1 연수회 실시 = 49
      • 1.1.1 1차 연수회 구성 = 49
      • 1.2 결과 분석 = 51
      • 1.2.1 연수 기간에 대한 의견 = 51
      • 1.2.2 교과목 운영 방식에 대한 의견 = 51
      • 1.2.3 강의의 내용 구성에 대해 = 52
      • 1.2.4 실습의 효과적인 이론 적응에 대해 = 53
      • 1.2.5 연수 교과목에 대하여 = 53
      • [붙임 2] 1차 연수회 설문지 = 56
      • 2. 2차 한국어 교사 연수회 = 59
      • 2.1 연수회 실시 = 59
      • 2.1.1 2차 연수회 구성 = 59
      • 2.1.2 참가자 분류 = 59
      • 2.2 결과 분석 = 61
      • 2.2.1 연수 기간에 대한 의견 = 61
      • 2.2.2 교과목 운영 방식에 대한 의견 = 61
      • 2.2.3 강의의 내용 구성에 대한 의견 = 62
      • 2.2.4 현직 교사 재교육에 필요한 교과목뿐인가? = 63
      • 2.2.5 교과목에 대한 수업 전 기대와 실제 강의의 상관성 = 63
      • 2.2.6 연수회의 개선 방향에 대한 의견 = 64
      • [붙임 3] 2차 한국어 교사 연수회 설문지 = 66
      • Ⅴ. 결론 및 향후 과제 = 69
      • 1. 한국어 교사 교육 연수 프로그램 교수 요목 개발을 위한 기초 연구 결과 = 69
      • 2. 향후 과제 = 70
      • [별첨] 1,2차 한국어 교사 연수회 강의안 = 1
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