아동의 지능, 보존개념의 발달과 영어학습과의 관계분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the relations of children`s age, intelligence, and the concept of conservation to their learning of English. Ten 4-year-old children from 1 child-care center and 13 7-year-old children from 1 elementary school were tested after completion of 8 sessions of experimental English classes. Children`s intelligence was measured by K-WPPSI for 4-year olds and K-WISC for 7-year-olds. Children were tested for number and liquid conservations. A Korean teacher with 11 years of experience of teaching children at American elementary schools taught the 2 groups with the same subjects and methods. Data were analysed by independent samples t-test, Mann-Whitney U test, and Pearson`s r. The results showed that children`s age and the concept of conservation were related to English learning. No statistically significant relationship with IQ was found.

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10 "개념만을 분석하였으므로 추후에 좀 더 여러 가지 변인들과의 관계를 분석해 볼 필요가 있다 학습에 큰 영향을 미치는 것으로 알려진 기억력과 주의력 동기 등을 분석하면 영어학습을 위한 보다 좋은 시사점을 얻을 수 있으리라고 본다 본 연구는 만 4세와 7세만을 대상으로 하였기 때문에 그 외의 연령에 대하여서는 영어학습과의 관계를 밝힐 수 없었다 따라서 앞으로는 좀 더 다양한 연령을 대상으로 여러 변인들이 영어학습에 어떠한 영향을 미치는지를 분석함으로써 외국어교육 시작의 적절한 시기도 밝히고 아동의 특성에 따른 적절한 영어교육의 방향도 제시할 수 있어야 할 것이다"

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