윌리엄 파이너와 교육과정이론

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 역자 서문 = 3
• 한국 독자들을 위한 서문(William F. Pinar) = 9
• 저자 서문(William F. Pinar) = 17
• 편저자 서문(Shirley R. Steinberg, Joe L, Kincheloe) = 23
• 1. 개인 내부로부터의 탐구(Working from Within, 1972) = 35
• 전형성적 내용 = 36
• 자신으로부터 탐구하기 = 38
• 2. 베넷 씨와 브라운 여사(Mr. Bennett and Mrs. Brown, 1973) = 41
• 3. 쿠레레방법(The Method of Currere, 1975) = 49
• 4. 소송(The Trial, 1976) = 63
• 체포 : 정치적, 정신적, 형이상학적 = 75
• 이해 = 78
• 자서전적 의식 = 81
• 방법론의 서두 = 86
• 연구방법 = 100
• 5. 재개념화란 무엇인가?(What is the Reconceptualization?, 1978) = 109
• 재개념화 = 114
• 6. 교육과정 영역에 대한 제언(Notes on the Curriculum Field, 1978) = 127
• 교육과정 분야 개관 = 128
• 교육과정 분야의 최근 역사적 흐름 = 130
• 초이론적 영역 = 136
• 7. 교육과정 이론화의 추상성과 구체성(The Abstract and the Concrete in Curriculum Theorizing, 1979) = 156
• 8. 출항: '주체'와 '객체' 사이의 관계로서의 교육과정(The Voyage Out : Curriculum as the Relation Between the Knower and the Known, 1979) = 173
• 설계 = 181
• 정치적 견해(사상) = 189
• Step 3 버지니아 울프의『출항(The Voyage Out)』속의 주제 = 193
• 자서전적 상황 = 201
• 해석 = 209
• 결론 = 214
• 9. 젠더 텍스트로서의 교육과정 이해 : 재생산, 저항, 남성 - 남성의 관계(Understanding Curriculum as Gender Text, 1981) = 219
• 도입 : 아버지 재생산 = 219
• 전 - 외디푸스(pre - oedipal)의 관계와 후 - 외디푸스(post-oedipal)의 왜곡 = 223
• 저항이 아닌 유혹 = 229
• 정치적 기구로서의 이성애 = 232
• 궂은 일／남이 하기 싫어하는 일 = 237
• '뒤에서 보면 우리는 모두 여성' = 248
• 결론 : 할례로서의 학교교육, 성문화된 욕망으로서의 교육과정 = 254
• 10. 페미니즘의 기업적 생산과 보이 조지(The corporate Production of Feminism and the Case of Boy George, 1983) = 257
• 11. 종신 대학교수의 죽음(Death in a Tenured Position, 1984) = 265
• 배경 = 266
• 전경 = 267
• 고투의 장 = 272
• 12. 자서전 그리고 자아의 구성(Autobiography and an Architecture of Self, 1985) = 275
• 자아의 고고학 = 276
• 사회가 원하는 인간 = 290
• 자서전과 자아의 구성 = 295
• 13. 교사교육의 재개념화(A Reconceptualization of Teacher Education, 1988) = 303
• 우리의 관심 = 304
• 인문교육 = 306
• 예비교사를 위한 수업과정 = 307
• 학교 = 311
• 경고 = 312
• 결론 = 313
• 감사의 말 = 313
• 14. '타자'에 의해 표상된 교사의 정체성 : 교육과정 이론과 학교 개혁(Dreamt into Existence by Others, 1991) = 315
• 기대의 향연 = 315
• 교육과정에 대한 근본 생각 = 320
• 타인에 의해 인식되는 존재 = 323
• 정체성 = 325
• 사회 정신분석학으로서의 교육과정 = 327
• 실패한 미래의 환영／아이들 = 330
• 결론 = 332
• 15. 두루미의 잃어버린 언어 : 쿠레레 회귀 단계의 '창'과 '거울'(The Lost Language of Cranes, 1992) = 337
• 나의 아들, 나의 아버지 = 341
• 피터(Peter)와 클레어(Clare)의 결혼식 = 347
• 사랑과 행복 = 350
• 크레인(crane) 소년 = 351
• 결론 = 353