장애 자녀 연령별 부모의 가족 지원에 대한 요구 분석 = An Analysis of the Needs of Parents for Family Support by Age of Children with Disabilities

국문 초록 (Abstract)

[목적] 본 연구는 장애 자녀의 연령에 따라 장애인 가족 지원에 대한 부모의 욕구는 어떠한지 집단별 분석하여 전생애주기에 걸친 장애인 가족 지원의 체계적 시스템 구축 및 적절한 지원 방향을 모색하기 위한 기초연구로서 시사점 및 함의점을 도출하는 데에 그 목적이 있다. 특히, 부모 자신의 삶을 중심 관점으로 하여 장애 자녀와 함께 지내는 부모의 가족 지원 욕구에 대해 장애 자녀 연령별로 분석하고자 하였다. [방법] 연구 목적에 따른 결과를 도출하기 위해 초점집단면담(Focus Group Interview, FGI)을 실시하였으며, 장애 자녀의 생애주기별로 나누어 영유아기, 초등 학령기, 중등 학령기, 성인 초기(전공과 포함), 성인 중기의 다섯 집단으로 구분하여 총 23명이 참여하였으며, 집단별 별도로 다섯 번의 면담을 진행하였다. [결과] 초점집단면담 분석 결과 5개 면담 집단에서 모두 (1) 양육 스트레스와 자기 지원, (2) 비장애 자녀에 대한 관심과 지원, (3) 활동지원 서비스의 세 가지 요구가 공통적인 쟁점으로 도출되었다. 이 세 가지 요구는 세부적으로 집단별로 생애주기에 따라 내용 측면에서 특성을 보이는 것으로 나타났다. 활동지원 서비스의 경우, 모든 집단에서 동일한 문제점을 지적한 것으로 분석되었다. [결론] 본 연구 결과를 토대로 장애인 가족 지원 시 장애 당사자 뿐 아니라 부모와 비장애 형제자매에 대한 지원을 포함하는 체계적 시스템 정착을 위한 방향성을 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

[Purpose] This study draws implications and implications as a basic study to establish a systematic system of family supports with disabilities throughout their entire life cycle and to seek appropriate support directions by analyzing the needs of parents for family supports with disabilities according to the age of their children with disabilities. In particular, by focusing on the life of the parents themselves, this study was conducted to analyze the parents' family support needs for their children with disabilities across their age. [Method] In order to derive results according to the purpose of the study, a Focus Group Interview(FGI) was conducted, which divided children with disabilities according to five life cycles: early childhood, elementary school age, middle and high school age, early adulthood, and adulthood. A total of 23 participants were divided into groups, and five interviews were conducted separately for each group. [Results] As a result of the focus group interview analysis, three requests were identified as common issues in all five interview groups: (1) parenting stress and self-support, (2) interest and support for non-disabled children, and (3) activity support service. These three needs were found to show characteristics in terms of content according to the life cycle of each group in detail. In the case of the activity support service, it was analyzed that the same problem was pointed out by all groups. [Conclusion] Based on the results of this study, a direction for establishing a systematic system including support for parents and non-disabled siblings as well as individuals with disbailites was suggested when supporting disabled families.

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