學校敎育의 社會的 目的分類學

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 序文
• 1章 社會的 目的에 관한 分類學의 重要性 = 11
• 分類學의 定義 = 11
• 社會的 目的에 과한 分類體系의 缺乏 = 12
• 公敎育에 대한 社會的 要求의 歷史的 考察 = 24
• 基本的 假定 = 28
• 社會的 目的分類學의 貢獻 = 35
• 分流學의 開發過程 = 46
• 2章 分類學의 開發 : 1段階 = 53
• 論議範圍의 制限 = 53
• 社會的 目的에 관한 槪念의 不適切性 = 57
• 敎育目標라는 槪念의 不明瞭性 = 60
• 學校 敎育目的의 槪念 = 63
• 學校 敎育目的의 類型 : 個人的, 社會的 = 66
• 社會的 條件 = 67
• 敎育目標에 관한 最終論評 = 76
• 3章 分類學 開發의 2段階 및 3段階 = 41
• 둘째段階 = 82
• 셋째段階 = 90
• 4章 社會的 目的分類學의 特徵 = 101
• 각 類目의 定義 = 102
• 社會的 目的의 主要類目들 = 104
• 社會的 目的의 下位類目들 = 106
• 社會的 目的의 成就證據 = 110
• 分流學의 位階的 原理 = 118
• 5章 分流學의 檢證 = 123
• 理論的 檢證 = 123
• 信賴度 檢證 = 126
• 論理的 檢證 = 127
• 6章 學校 敎育目的 開發에의 活用 = 135
• 敎育目的보다 社會的 目的에 초점을 둠 = 135
• 社會的 結果의 不可避性에 대한 考慮 = 145
• 學校의 能力에 대한 考慮 = 146
• 學校와 社會機關과의 分業 = 152
• 學校의 目的에 社會的 目的의 反映 = 154
• 具體的 用語에 의한 社會的 目的의 明瞭化 = 159
• 兩立不可能한 目的陳述의 削除 = 164
• 要約 = 164
• 7章 社會的 目的分類學의 適用例示 = 169
• John Dewey = 169
• George Counts = 171
• William Kilpatrick = 172
• Isaac Kandel = 174
• Robert Havighurst = 175
• Jacques Maritain = 176
• Robert Hutchins = 177
• Alfred North Whitechead = 178
• Van Cleve Morris = 179
• Edgar Friedenberg = 180
• B. Othaniel Smith, William Stanley 및 J. Harlan Shores = 181
• Mario Fantini 와 Gerald Weinstein = 182
• 要約 = 183
• 부록 Ⅰ : 社會的 目的의 分析對象資料 = 187
• 부록 Ⅱ : 調査用 書信 = 193
• 부록 Ⅲ : 明文化한 目的에 관한 全國調査 統計資料 = 195
• 부록 Ⅳ : 31개의 敎育區에서 명문화한 社會的 目的에 관한 命題들 = 197
• 부록 Ⅴ : 評定者에게 제시했던 社會的 目的의 目錄 = 201
• 부록 Ⅵ : 社會的 目的分類學 指針 = 205
• 參考文獻 目錄 = 207
• 索引 = 215
• 譯者後記 = 219