유아의 창의성 향상을 위한 교육 프로그램의 적용 효과에 대한 연구 = (A) Study on the Effect of Program for Creativity Enhancement in Early Childhood Education

국문 초록 (Abstract)

사회가 고도로 산업화, 과학화, 정보화로 되어감에 따라 창의성의 중요성이 무엇보다도 강조되고 있다. 특히, 현재의 유아들이 사회 생활을 하게 될 21세기는 정보화 시대로서 더욱 창의성이 중요한 역할을 하게 될 전망이다. 이에 따라, 교육계에서도 인지적 능력에 대한 교육 뿐 아니라 창의성 교육의 중요성을 강조하고 있는 실정이다. 유아들에 대한 창의성 교육의 필요성은 많은 연구자들에 의해 주장되어왔다(Torrance, 1963: Anderson, 1965: Burton, 1971: 장휘숙, 1981: 김옥향, 1983: 박상임, 1989: 윤혜진, 1993).
본 연구의 목표는 유아들에게 자유로운 분위기에서 창의성 프로그램을 투여하였을 때, 이 프로그램이 유아들의 창의성 또는 창의성의 하위 요인인 유창성과 독창성의 향상에 어느 정도 효과가 있는지 실험적으로 검증하려는데 있다.
본 연구의 대상은 경기도 안양시에 소재한 S유치원의 유아 62명(평균 연령 66.7개월)이며, 이 유아들을 실험 집단 31명과 통제 집단 31명으로 나누어 연구자가 그림 자료로 개발한 창의성 프로그램을 투입하였다. 실험 기간은 1995년 3월 29일부터 4월 28일까지의 5주 동안이며, 이 기간에 1주에 3회씩 모두 16회에 걸쳐서 창의성 프로그램을 투입하였다. 본 연구에서 사용한 창의성 검사 도구는 Wallach와 Kogan이 개발한 것으로 국내의 연구에서도 사용되었던 도구(김현주,1983)를 사용하였으며, 사전 사후 동일한 유형의 검사 도구를 사용하였다.
본 연구에 의해 다음과 같은 사실이 밝혀졌다. 사전 창의성 검사 결과 창의성 평균 점수가 실험집단은 32.16, 통제 집단은 37.16로 나타나 두 집단 사이에 유의미한 차가 사전에는 없었다. 또한, 유창성에서 실험 집단은 14.45, 통제 집단은 17.68, 독창성에서 실험 집단은 16.71, 통제 집단은 19.48로 나타나 창의성 하위 요인에서도 두 집단 사이에 사전에는 유의미한 차가 없었다. 즉, 두 집단은 동일한 집단이었다. 창의성 프로그램을 투입한 후 실시한 사후 창의성 검사 결과 실험 집단은 창의성 점수가 50.61로 나타나 사전의 32.16보다 18.45 증가하여 통계적으로 .01 수준에서 유의미한 차를 보였다. 창의성 하위 요인인 독창성 점수도 실험 집단은 사전의 16.71에서 사후의 31.65로 14.94 증가하여 .01 수준에서 유의미한 차를 보였다. 그러나, 실험 집단의 유창성 점수는 사전의 15.45에서 18.97로 다소 증가하였으나 유의미한 차이는 아니었다. 통제 집단인 경우에는 창의성 점수가 사전의 37.16에서 사후의 41.36으로, 유창성 점수에서는 사전의 17.70에서 사후의 19.52로, 독창성 점수에서는 사전의 19.48에서 사후의 21.84로 다소 증가하였으나 유의미한 차이는 아니었다.
따라서, 본 연구에서 투입한 창의성 프로그램은 유아들의 창의성 향상에 효과가 있으며, 특히 창의성의 하위 요인인 독창성의 향상에 효과가 있다고 해석할 수 있다. 실험 집단에서 창의성이 통제 집단보다 향상된 것은 창의성의 하위 요인인 독창성이 향상되었기 때문이었다. 그러나, 본 연구의 창의성 프로그램은 창의성의 하위 요인인 유창성의 향상에 효과가 없었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to test the effect of the program for creativity enhancement in early childhood education. Early children 62 of S-kindergarten located in Gyunggi-do anyang-city, were sampled and divided into two groups. To the experimental group(31 subjects) 16 tasks of the creativity program were given during 5 weeks from 29th March to 28th April. In this study, the test of the creativity, which was used in the study of Kim(1983) and developed by Torrance, was used as pre-test and post-test. The data were analyzed by statistical program 'Statwrks'.
The major findings of this study were as follows.
By the pre-test of creativity, the average score of the experiment group was 32.16 and that of the control group 37.16 and no significant difference of two groups was found statistically. In the average score of fluency among creativity, the experiment group was 14.45 and the control group 17.68 and in the average score of originality among creativity, the experiment group was 16.71 and the control group 19.48 and no significant difference of them was found statistically.
After applying creativity program, the average score of the experiment group was 50.61 in the post-test of creativity and that was increased 18.45 than pre-test score statistically significant. The average score of originality was 16.71 and that was increased 14.94 than pre-test score statistically significant. The average score of fluency was 18.97 and that was increased 3.52 than pre-test score but no difference was statistically significant.
In the post-test of control group, 41.36 was the score of creativity, 17.70 that of fluency and 21.84 that of originality and the differences of pre-test and post-test were not found statistically significant.
Therefore, the creativity program of this study was effective in the enhancement of creativity, especially originality.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구 문제 및 가설 = 4
• 4. 용어 정의 = 5
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 창의성의 개념 = 7
• 2. 창의성의 구성 요인 = 9
• 3. 창의성의 개발 = 12
• 4. 창의성 개발을 위한 선행 연구 = 14
• III. 연구의 방법 = 19
• 1. 연구 대상 = 19
• 2. 연구 절차 = 20
• 3. 연구 도구 = 21
• 4. 자료 처리 및 통계적 분석 방법 = 30
• IV. 결과 및 해석 = 32
• 1. 실험 집단과 통제 집단의 사전 검사 = 32
• 2. 실험 집단과 통제 집단의 사후 검사 차이 = 33
• 3. 실험 집단과 통제 집단의 사전-사후 검사 차이 = 35
• V. 요약 및 결론 = 38
• 1. 요약 = 38
• 2. 결론 = 40
• 참고 문헌 = 42
• 부록 = 45
• 1. 창의성 검사 = 45
• 2. 창의성 프로그램 = 51
• 3. 창의성 검사 결과 = 67
• 영문초록 = 77