장애인 고등학생들의 태보 방과후 건강캠프 참가 경험과 의미 : 심리 · 사회적 혜택 = The Meanings of After-school Tae-Bo Camp Experience to High School Students with Disabilities : Benefits of Psycho-Social aspects

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 태보 방과후건강캠프에 참가한 P공고의 특수반 학생들을 대상으로 그 심리 · 사회적인 혜택을 살펴보는 것이다. 연구기간은 2006년 4월부터 12월까지이며 매주 1회 1시간씩 태보 건강캠프를 실시했다. 10명의 특수반 학생들을 대상으로 그림 그리기, 반구조화된 면담, 관찰 일지 등을 통해서 연구 자료를 수집하였으며 연구결과의 진실성을 확보하기 위하여 지도교사들의 검토(peer debriefing)와 다각적인 검증법을 실시하여 자료의 일관성을 확인하는 과정(Patton. 2000)을 거쳤다. 이에 대한 구체적인 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수반 학생들은 태보운동을 재미있는 것으로 인식했으며 자신이 잘하는 동작에 대해서 자신감과 유능감을 표현하였다. 둘째, 태보 캠프가 반복되면서 친구들과의 상호작용이 활발해서 긍정적인 사회성을 나타내었다. 셋째, 태보 강사에 대한 고마움을 존경심과 함께 표현했다. 마지막으로 태보 건강캠프활동이 학교생활의 재미와 활력소가 되는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to descript the psycho-social benefits of after-school Tae-Bo Camp Experience to high school students with disabilities. The Participants is the 10 technical high school student's with disabilities and they are mostly mental retardation students. The Adapted Tae-Bo program was conducted for 9 months, 1 times per week, 60 minutes per class. Data collected by drawings, semi-structured interview and lesson diary were analyzed by qualitative content analysis. For the trustworthiness of study, polyangulation, peer debriefing were used. The results of this study were as follows. First, participants showed joy of Tae-Bo motion and perceived confidence, self-confidence. Second, as times go by, they are showed positive sociality with active interaction. Third, student's express the respects and thanked teacher for her effort. Finally, Tae-Bo health & Fitness program play an activator and joy in school life.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과
• Ⅳ. 논의
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract