제 7차 사회과 교육과정에서의 정치 교육 내용에 대한 분석 연구 = An Analytical Study of Politics Education Content in the 7th Social Studies Curriculum in Korea

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 1997년에 교육부에 의해 고시되어 초등학교와 중학교, 그리고 고등학교에서 2001년부터 연차적으로 시행되고 있는 [제7차 사회과 교육 과정]에서의 정치 교육 내용을 분석하고 문제점을 도출한 후 그 해결 방향을 탐색한 논문이다. 현재 초·중·고등학교 사회과에서의 정치 교육 내용은 국민 공통 기본 교육 과정인 초등학교에서 고등학교 1학년까지는 4학년, 6학년, 9학년, 10학년에서 필수 과정이며 통합 교과인 [사회] 교과 안에서 각 한 단원씩을 차지하고 있으며, 고등학교 2학년 이후의 선택 중심 교육 과정에서는 선택 과목인 [정치] 교과에서 독립 교과로 이루어지고 있다. 현행 교육 과정의 문제점으로 ① 정치 교육 내용 비중의 부적절성, ② 정치 교육 내용 구성의 비체계성, ③ 부적절한 용어 및 개념 사용 등이 지적되었는 바, 이에 대한 보완 작업과 아울러 차후 교육 과정 편성 시 타 교육 내용과의 균형, 적확한 나선형 방식의 교육 내용 구성, 용어 사용의 일관성, 검증된 개념 및 용어의 사용 등을 고려할 것을 주장하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서언
• Ⅱ. 제7차 사회과 교육 과정에서의 정치 교육 목표와 구성
• 1. 제7차 사회과 교육과정에서의 정치 교육의 목표
• 2. 제7차 사회과 교육과정에서의 정치 교육 내용의 구성
• 가. 제7차 사회과 교육 과정과 정치 교육
• 나. 제7차 사회과 교육 과정의 학년별 정치 교육 내용 분석
• Ⅲ. 제7차 교육 과정에서의 정치 교육의 문제점 분석
• 1. 정치 교육 내용 구성상의 문제점 분석
• 2. 학년별 정치 교육 내용의 문제점 분석
• Ⅳ. 결론 및 제언