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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      KCI등재

      현대음악교육철학과 창의성 이론에 근거한 예술교육의 방향 모색 = Exploring the Direction of Art Education based on Contemporary Music Education Philosophy and Creativity Theory

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      https://www.riss.kr/link?id=A108287346

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      참고문헌 (Reference)

      1 황옥자, "플라톤 대화편에 나타나는 ‘파라데이그마(paradeigma)’의 두 가지 성격과 양상" 한국정치사상학회 25 (25): 159-179, 2019

      2 "창의성[創意性, creativity]" 네이버 지식백과

      3 김은영, "인간만의 메타인지를 살려라" 사이언스타임즈

      4 민경훈, "음악교육학 총론" 학지사 70-, 2017

      5 권덕원, "음악교육의 기초" 교육과학사 105-148, 2021

      6 "예술(藝術)" 네이버 국어사전

      7 David J. Elliott, "실천주의 음악교육철학" 교육과학사 5-, 2021

      8 CB. Reiner, "리머의 경험중심 음악교육철학" 교육과학사 117-, 2017

      9 "musicality" 네이버 지식백과

      10 "appreciative" 네이버 영어사전

      1 황옥자, "플라톤 대화편에 나타나는 ‘파라데이그마(paradeigma)’의 두 가지 성격과 양상" 한국정치사상학회 25 (25): 159-179, 2019

      2 "창의성[創意性, creativity]" 네이버 지식백과

      3 김은영, "인간만의 메타인지를 살려라" 사이언스타임즈

      4 민경훈, "음악교육학 총론" 학지사 70-, 2017

      5 권덕원, "음악교육의 기초" 교육과학사 105-148, 2021

      6 "예술(藝術)" 네이버 국어사전

      7 David J. Elliott, "실천주의 음악교육철학" 교육과학사 5-, 2021

      8 CB. Reiner, "리머의 경험중심 음악교육철학" 교육과학사 117-, 2017

      9 "musicality" 네이버 지식백과

      10 "appreciative" 네이버 영어사전

      11 Reimer, B., "A Philosophy of Music Education: Advancing the Vision" Prentice Hall 2003

      12 교육부, "2015년 개정 음악과 교육과정"

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