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자폐성장애 학생의 읽기 특성, 교수 실제 및지원 방안에 관한 특수교사의 인식
장미순 ( Mi Soon Jang ) , 이미경 ( Mi Kyung Lee ) 한국특수아동학회 2015 p.1-25
유치원에서 실시된 보편적 차원의 긍정적 행동지원이 유아의 문제행동과 기본생활습관에 미치는 영향
강영선 ( Young Sun Kang ) , 정길순 ( Gil Soon Jeung ),노진아 ( Jin A Noh ) 한국특수아동학회 2015 p.27-49
긍정적 행동지원 관련 단일 대상 연구의 동향 및 질적 지표에 의한 연구방법의 분석
김유리 ( Yu Ree Kim ) , 양영모 ( Young Mo Yang ),노진아 ( Jin A Noh ) 한국특수아동학회 2015 p.51-81
심리운동중재를 통한 줄넘기 교육이 발달협응성장애를 보이는 지적장애아동의 운동협응성과 적응행동에 미치는 영향
송호준 ( Ho Jun Song ) 한국특수아동학회 2015 p.83-105
단순언어장애의 인지 및 정보처리 결함프로파일과 관련한 문헌 고찰
김화수 ( Wha Soo Kim ) , 이세연 ( Se Yeon Lee ) 한국특수아동학회 2015 p.149-168
초등학교 통합학급 일반교사의장애아동 부모참여에 대한 인식
이미숙 ( Mi Suk Lee ) , 양소현 ( So Hyun Yang ) 한국특수아동학회 2015 p.169-191
또래교수를 위한 훈련이 자폐스펙트럼장애를 가진 초등학생의 관찰학습능력 습득과 에코익반응 향상에 미치는 효과
최진혁 ( Jin Hyeok Choi ) 한국특수아동학회 2015 p.193-214