협동학습을 적용한 한국어 문법 교육 방안 연구 -JigsawⅣ를 중심으로- = A Study on KFL Grammar Teaching Method Through Cooperative Learning - Based on JigsawⅣ

국문 초록 (Abstract)

지난 수십 년간 의사소통은 언어 교육 분야에서 가장 큰 화두 중 하나였다. 그리고 협동학습은 학습자 간의 상호작용 및 의사소통을 촉진하는 데 있어 개별학습에 비해 그 효과가 훨씬 큰 것으로 밝혀져 많은 주목을 받아왔다. 이러한 이유로 외국어로서의 한국어교육 분야에서도 협동학습을 이용한 교육 방안에 대해 많은 연구가 진행되어 왔다. 그럼에도 불구하고, 상대적으로 한국어 문법 교육 영역에서는 협동학습의 중요성이 간과되어 온 것이 현실이다. 따라서 이 연구에서는 협동학습모형 중 하나인 JigsawⅣ를 활용한 협동학습 모형에 기반을 두어, 학습자들의 의사소통 능력과 문법적 정확성을 동시에 증진시키기 위한 문법 수업 모형을 제시하였다. 특히 학습자들이 가장 어려워하고 자주 혼동하여 오류가 많이 발생되는 문법 중 하나인 피동 표현을 목표 문형으로 선정하였다. 이 연구의 효과는 아직 검증되지 못했지만, 한국어 교육 분야에서는 보기 드물게, JigsawⅣ 모형을 한국어 문법수업에 적용하고자 시도했다는 점에서 그 의미를 찾을 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

For the last several decades, communication has been one of the main topics in the language education field. In addition, cooperative learning (CL) has attracted a lot of attention as it turned out to be more effective than individual learning to stimulate interaction among students, which is frequently considered as communication itself. In this reason, there has been various kinds of researches on teaching Korean as a foreign language (KFL) using CL. Nonetheless, the importance of CL has been overlooked in KFL grammar education field. Therefore, in this study, we suggested a grammar lesson plan based on CL by using JigsawⅣ approach, one of cooperative learning approaches in order to promote students’ communication skills as well as grammar accuracy. Especially, we set Korean passive expressions as the learning target that they are frequently confused and misused by KFL learners. Even if the effectiveness of this study has not been proved yet, we think it still meaningful as it is an attempt to apply JigsawⅣ to a KFL grammar class that has been rarely made until now.

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