성취기준 분석을 기반으로 한 도덕과 교수 · 학습 및 평가의 설계

국문 초록 (Abstract)

도덕과 성취기준은 도덕적인 인간 및 정의로운 시민으로 살아가기 위해 필요한 도덕 기능과 도덕 교과를 통해 배워야 할 핵심적인 내용 요소들이 결합되어 나타난 도덕 수업의 실질적인 기준이다. 따라서 도덕과 교수 · 학습 및 평가 활동이 성취기준 분석을 토대로 설계될 때, 도덕과 교육과정에서 제시하고 있는 내용 요소와 기능을 도덕 수업을 통하여 빠짐없이 다룰 수 있다. 나아가 도덕 교과에서 목표로 하는 핵심 가치의 내면화와 교과 역량의 함양은 물론 궁극적으로 도덕적인 인간과 정의로운 시민을 길러내는데 기여할 수 있다. 이에 본 연 구에서는 2015 개정 초등 도덕과 교육과정에 나타난 성취기준을 체계적으로 분석한 후 도덕과 교수 ․ 학습 및 평가에 영향을 미치는 여러 변인들을 고려하면서 도덕 수업을 설계할 수 있는 절차와 단계를 제시하였다. 그리고 이 수업 설계 모형을 실제로 적용해 봄으로써 도덕과 교수 · 학습 및 평가 활동이 어떻게 통합적으로 설계되고 활용될 수 있는지를 설명하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Achievement standard of moral education is the practical standard of moral class which combines moral skills to function as moral human and righteous citizen, and essential contents that should be learned through moral education. Thus, when learning & instruction and evaluation of moral education is designed based on achievement standard, the essential contents and moral skills suggested by moral education curriculum will be all dealt with the moral class. Furthermore, it could contribute to not only the cultivation of competency which the moral curriculum aims to accomplish, but also to cultivate moral human and righteous citizen ultimately. Thus, this study suggested a procedure and steps to design moral class by considering various influencing factors to learning & instruction and evaluation of moral education based on systematic analysis of achievement standard. Also, by using this model, it explained how the learning & instruction and evaluation of moral education is integrated designed.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 도덕과 교수 · 학습 및 평가 활동 설계를 위한 모형
• Ⅲ. 도덕과 교수 · 학습 및 평가 활동 설계의 단계
• Ⅳ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 이인재, "초등학생의 인성함양을 위한 초등 도덕과내용의 적정화 연구" 한국초등도덕교육학회 (51) : 221-252, 2016

2 Dick, W., "체제적 교수설계" 아카데미프레스 3-13, 2009

3 이인태, "도덕과 수행평가로서 액션러닝의 활용방안" 한국교육과정평가원 19 (19): 157-181, 2016

4 임상수, "도덕과 수업에서의 효율적인 예화제시방법 연구" 한국윤리교육학회 (10) : 67-94, 2006

5 임상수, "도덕과 수업모형별 특성을 반영한 발문 기법" 한국윤리교육학회 (29) : 213-236, 2012

6 교육부, "도덕 5, 교사용 지도서" 지학사 46-47, 2018

7 나일주, "교육공학 관련 이론" 교육과학사 121-123, 2010

8 이인태, "TPACK 기반의 도덕과 교수학습 자료 설계 모형 연구" 서울대학교 2015

9 Tripp, S. D., "Rapid prototyping : An alternative instructional design strategy" 38 (38): 41-43, 1990

10 교육부, "2017학년도 학교생활기록부 기재예시(초등학교)" 108-, 2017

11 한국교육과정평가원, "2015 개정 교육과정에 따른 초 ․ 중학교 도덕과 평가기준개발 연구" 14-15, 2016

12 교육부, "2015 개정 교육과정 –도덕-" 3-7, 2015