체육계열 대학생의 '스포츠교육학' 수업 체험에 대한 사례연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 체육계열 대학생들의 스포츠교육학 수업 경험을 통해 수업 프로그램을 어떻게 계획하고 운영하는지를 알아보고 학생들의 인식의 변화를 심층적으로 분석하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 K대학교와 T대학교에서 '스포츠교육학' 수업을 수강하는 학생을 대상으로 질적 사례연구(qualitative case study)를 실시하였다. 연구의 절차는 참여관찰, 심층면담 그리고 문서자료 수집을 통하여 연구 자료를 수집할 예정이고, 자료 분석은 영역분석(domain analysis)과 분류분석(taxonomic analysis)을 실시할 예정이다. 스포츠교육학 수업을 경험한 학생들은 이론적 지식을 새롭게 구성하여 학습자에게 적용할 수 있는 수업 전문성이 높아졌음을 알 수 있다. 왜냐하면 '스포츠교육학' 수업 프로그램은 수업의 목적, 학습자에 대한 이해, 교육과정, 수업전략 등에 대한 내용으로 구성되어 있어 생활체육의 핵심 주체인 학생들이 환경적·상황적 맥락에 맞는 절충적 지도 방법을 취할 수 있기 때문이다. 즉, '스포츠교육학' 수업은 체육관련 학생들에게 생활체육 현장에 적용하는 지도 전문성을 향상시켜 주고 전문적 실천가로 성장하는데 교육적 가치를 지닌다. 스포츠교육학 수업을 통한 결과들이 실제 생활체육 현장의 발전을 가져 올 수 있을까 기대해 보며 앞으로도 현장실천에 맞는 수업을 운영을 할 수 있도록 ‘스포츠교육학’ 수업을 내실 있게 계획해야 할 것이다.