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    초등학교에서의 창의성 교육에 대한 교사의 인식 = Elementary School Teacher's Recognition about Creativity Education

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    https://www.riss.kr/link?id=T8006548

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 이화여자대학교 교육대학원, 2000

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 이화여자대학교 교육대학원 , 초등교육전공 , 2000. 8

    • 발행연도

      2000

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      370.8 판사항(4)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      vii, 81p. : 삽도 ; 26cm.

    • 일반주기명

      참고문헌: p. 70-73

    • 소장기관
      • 이화여자대학교 도서관 소장기관정보
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    목차 (Table of Contents)

    • 목차
    • 논문개요 = vi
    • I. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • B. 연구문제 = 3
    • 목차
    • 논문개요 = vi
    • I. 서론 = 1
    • A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • B. 연구문제 = 3
    • II. 이론적 배경 = 5
    • A. 창의성의 개념화 = 5
    • 1. 창의성의 정의 = 5
    • 2. 창의성 이론 = 6
    • 3. 창의성의 구성 요소 = 11
    • B. 창의성 교육 내용 및 방법 = 13
    • 1. 여러 나라의 창의성 교육 프로그램 = 13
    • 2. 우리 나라의 창의성 교육 프로그램 = 20
    • 3. 창의성 교육의 방법 = 23
    • 4. 창의성 교육의 평가 = 27
    • 5. 창의성 교육을 위한 환경 = 30
    • C. 선행 연구의 고찰 = 33
    • III. 연구 방법 및 절차 = 35
    • A. 연구 대상 및 표집 = 35
    • B. 연구 대상자의 특성 = 35
    • C. 연구 도구 = 37
    • D. 자료 처리 = 38
    • IV. 연구 결과 및 해석 = 39
    • A. 창의성의 특성 및 창의성 교육에 대한 교사 인식 = 39
    • 1. 창의성의 특성에 대한 견해 = 39
    • 2. 창의성 교육에 관한 교사의 인식 및 필요성 = 40
    • B. 창의성 교육 실시에 대한 교사들의 인식 = 42
    • 1. 창의성 교육 실시 여부에 대한 반응 = 42
    • 2. 창의성 교육의 주실시 시간에 대한 반응 = 43
    • 3. 교과시간의 창의성 교육 실태에 대한 인식 = 43
    • 4. 교과시간외 창의성 교육 실태에 대한 반응 = 58
    • 5. 창의성 교육의 문제점 및 개선 방안 = 61
    • 6. 창의성 교육의 문제점 개선을 위한 대안 = 62
    • V. 결론 및 제언 = 65
    • 참고문헌 = 70
    • 부록 = 74
    • ABSTRACT = 77
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