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      Reflective meta-interview와 FGI 접근을 통한 스쿠버 다이버들의 교육이행실태 = The survey of actual situation of scuba divers’ education through reflective meta-interview and FGI approach

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      https://www.riss.kr/link?id=A82675795

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This research was to look into actual situations of scuba-divers’ education on the real educational fields. The basic approach is based upon reflective meta-interview methods and FGI. The findings have been obtained through the classification: scuba science, scuba equipment, scuba safety, undersea environment, and scuba activities. The references are experts’ opinions, previous findings, and instruction manuals of the five scuba teaching agencies at home and abroad. However, as for scuba equipment and undersea environment, related materials are insufficient, especially in regard to the cause of inactive educations and their elusive results, which compelled me to exclude them from this study’s conclusion. People are hardly aware of the necessity to teach related science of scuba and their knowledge about water pressure from physical, medical, and environmental standpoints. As for safety education, they turned out not to have abode by safety rules, even though they know them, as they are not keenly aware of how important they are. As for the actual scuba education, it is found that the frequency of education is very low and the over-commercialization of the related agencies make the educational qualities worse. I’d like to point out it is necessary to resurrect scuba agencies centering on education, not on money, and to educate students based on expertise.
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      This research was to look into actual situations of scuba-divers’ education on the real educational fields. The basic approach is based upon reflective meta-interview methods and FGI. The findings have been obtained through the classification: scuba...

      This research was to look into actual situations of scuba-divers’ education on the real educational fields. The basic approach is based upon reflective meta-interview methods and FGI. The findings have been obtained through the classification: scuba science, scuba equipment, scuba safety, undersea environment, and scuba activities. The references are experts’ opinions, previous findings, and instruction manuals of the five scuba teaching agencies at home and abroad. However, as for scuba equipment and undersea environment, related materials are insufficient, especially in regard to the cause of inactive educations and their elusive results, which compelled me to exclude them from this study’s conclusion. People are hardly aware of the necessity to teach related science of scuba and their knowledge about water pressure from physical, medical, and environmental standpoints. As for safety education, they turned out not to have abode by safety rules, even though they know them, as they are not keenly aware of how important they are. As for the actual scuba education, it is found that the frequency of education is very low and the over-commercialization of the related agencies make the educational qualities worse. I’d like to point out it is necessary to resurrect scuba agencies centering on education, not on money, and to educate students based on expertise.

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      목차 (Table of Contents)

      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 결과 및 논의
      • Ⅳ. 요약
      • Abstract
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 연구방법
      • Ⅲ. 결과 및 논의
      • Ⅳ. 요약
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 오익근, "포커스그룹인터뷰의 관광연구 적용" 한국관광학회 30 (30): 433-439, 2006

      2 김영천, "질적 연구 방법론" 문음사 2006

      3 대한수중협회, "지도자 교육매뉴얼" CMAS KOREA 2000

      4 스쿠버인터네셔널, "지도자 교본" SI 1997

      5 강영천, "잠수의학"

      6 31 홍연기, "인문적 접근을 통한 스쿠버 다이빙의 재발견" 건국대학교 교육대학원 2009

      7 김동혁, "이퀄라이징의 어려움 해소방법" (126) : 295-296, 2008

      8 윤용한, "음주와 장비사용 미숙 다이빙 사고" (135) : 214-216, 2010

      9 오강진, "우리나라 일부 스쿠버잠수자의 잠수행태와 감압병 증상 경험률" 대한스포츠의학회 26 (26): 78-90, 2008

      10 박성익, "우리 청소년문화 속의 일본 대중문화, 그 실상과 문제" 교육과학사 1997

      1 오익근, "포커스그룹인터뷰의 관광연구 적용" 한국관광학회 30 (30): 433-439, 2006

      2 김영천, "질적 연구 방법론" 문음사 2006

      3 대한수중협회, "지도자 교육매뉴얼" CMAS KOREA 2000

      4 스쿠버인터네셔널, "지도자 교본" SI 1997

      5 강영천, "잠수의학"

      6 31 홍연기, "인문적 접근을 통한 스쿠버 다이빙의 재발견" 건국대학교 교육대학원 2009

      7 김동혁, "이퀄라이징의 어려움 해소방법" (126) : 295-296, 2008

      8 윤용한, "음주와 장비사용 미숙 다이빙 사고" (135) : 214-216, 2010

      9 오강진, "우리나라 일부 스쿠버잠수자의 잠수행태와 감압병 증상 경험률" 대한스포츠의학회 26 (26): 78-90, 2008

      10 박성익, "우리 청소년문화 속의 일본 대중문화, 그 실상과 문제" 교육과학사 1997

      11 박상규, "오픈 워터 스쿠버 다이버의 사고 감소를 위한 질적 연구" 한국여가레크리에이션학회 31 (31): 19-19, 2007

      12 대경북스, "스포츠의학사전" 대경북스 2002

      13 구정철, "스포츠 스쿠버 다이버의 심해다이빙 패턴 및 행동 분석" 한국체육학회 41 (41): 243-256, 2002

      14 이장구, "스포츠 스쿠버 다이버의 심해 다이빙 기술 분석" 12 (12): 43-51, 2002

      15 박병주, "스킨스쿠버 다이빙의 참여동기에 관한 분석 - 제주도 스쿠버다이빙 축제 참가자를 중심으로" 한국스포츠리서치 16 (16): 519-530, 2005

      16 구정철, "스킨스쿠버 다이빙 시 하강 중 발생하는 인체의 압력손상" 10 (10): 199-208, 2002

      17 김미량, "스키 매니아 수준과 여가기능의 관계" 한국체육학회 44 (44): 627-634, 2005

      18 김진성, "스쿠버다이빙 참여자의 매니아 되기 과정" 한국스포츠사회학회 21 (21): 267-283, 2008

      19 박상규, "스쿠버다이빙 안전을 위한 교육과정 개선방안" 한국여가레크리에이션학회 31 (31): 6-6, 2007

      20 김해출, "스쿠버 다이빙 동호회 활동에서 나타난 외재적 요인에 관한 연구" 한국체육학회 46 (46): 156-166, 2007

      21 정명수, "스쿠버 다이버의 사고 예방을 위한 교육과정 개선 및 활성화 방안" 한국사회체육학회 30 (30): 165-175, 2007

      22 강은석, "스쿠버 다이버들의 안전감압정지 불이행에 대한 원인탐색" 한국체육과학회 18 (18): 175-190, 2009

      23 김동혁, "비상상승의 요령" (132) : 207-288, 2009

      24 스쿠버다이버 편집실, "버디 시스템이 갖는 의미" (124) : 100-105, 2008

      25 김승용, "문제중심학습(PBL)을 통한 레저스포츠 지도자 양성과정 교육생의 학습동기, 학습태도 및 자기효능감에 관한 탐색" 한양대학교 대학원 2008

      26 구정철, "레크리에이션 다이버의 안전감압정지 및 반복잠수가 질소포화율의 변화에 미치는 영향" 한국사회체육학회 18 (18): 691-699, 2002

      27 김홍백, "레저스포츠산업론" 형설 2003

      28 한국레저산업연구소, "레저백서" 2006

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.66 0.66 0.67
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.66 0.66 0.593 0.18
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