장애아동 어머니의 사회적 지지 및 양육스트레스가 양육효능감에 미치는 영향에 관한 연구 = A Study on the Influence of the Social Support and Parenting Stress on the Parenting Efficacy in Mothers of Children with Disabilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 통합교육에 참여한 초등학교 특수학급을 다니는 아동의 어머니를 대상으로 사회적 지지, 양육스트레스 및 양육효능감 간의 상호관련성을 비롯하여, 양육효능감이 장애아동 어머니의 양육스트레스와 사회적 지지간의 관계에서 매개적 역할을 하는지에 대해 살펴보았다.
본 연구는 시울시에 위치한 초등학교 특수학급을 다니는 아동을 둔 121명의 어머니들을 연구 대상으로 설문지를 사용하여 조사하였다. 장애아동 어머니의 사회적 지지는 박지원(1985)이 개발한 사회적 지지 설문지를 본 연구에 사용하였다. 어머니의 양육스트레스는 Abidin(1990)이 개발한 ‘Parenting Stress Index/Sort Form[PSI/SF]’을 안지영(2001)이 번안한 것을 사용하였고, 양육효능감은 Gibaud-Wallston과 Wandersman(1978)의 Parenting Sense of Competence(PSOC) 척도를 번안하여 사용한 신숙재(1997)의 연구도구를 사용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 장애아동 어머니의 사회적 지지는 어머니의 학력에 따라 유의미한 차이가 있었다. 장애아동 성별, 학령, 출생순위, 장애유형, 장애정도, 아동이 참여한 통합교육지원서비스와 어머니의 연령, 직업유무, 가계월평균수입에 따라서는 유의한 차이를 보이지 않았다.
둘째, 장애아동 어머니의 양육스트레스는 어머니의 직업유뮤, 가계월평균 수입에서 유의한 차이가 있었고, 장애아동 성별, 학령, 출생 순위, 장애유형, 장애정도, 참여한 통합교육지원서비스, 어머니의 연령과 학력에 따라서는 집단간에 유의한 차이를 보이지 않았다.
셋째, 장애아동 어머니의 사회적 지지와 양육효능감 전체 및 하위영역의 평균은 서로 정적으로 유의한 상관이 있었다. 사회적 지지와 양육효능감의 총 평균은 높은 상관관계(r=.305, p<.01)를 보였다.
넷째, 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감의 관계를 살펴보면, 양육효능감과 양육스트레스의 총 평균 및 모든 하위영역은 서로 부적으로 상관관계를 나타냈는데, 양육효능감 총 평균과 양육스트레스 총 평균은 부적 상관관계(r=-.296, p<.01)를 보였다.
다섯째, 장애아동 어머니들의 양육효능감의 일반적 특성을 알아본 결과, 장애아동 학령, 출생순위, 장애유형과 어머니의 취업여부, 가계월평균 수입에 따라 건강하게 양육하는 능력에서만 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 장애아동 성별, 장애정도, 아동이 참여한 통합교육지원서비스, 어머니의 연령과 학력에 따른 양육효능감과 모든 하위영역과 영역 평균에는 집단별로 유의한 차이를 보이지 않았다.
여섯째, 장애아동 어머니의 양육효능감에 영향을 미치는 변수가 무엇인지 파악하기 위해 장애아동 어머니의 양육효능감을 종속변수로 하고, 장애아동의 성별, 모학력, 모직업 유무, 가계월평균 수입 등 일반적인 특성과 양육스트레스와 사회적 지지 하위영역을 독립변수로 하는 단계적 중다회귀분석을 실시하였다. 장애아동 어머니의 양육효능감에는 사회적 지지 하위 영역, 평가적 지지(β=-.368)와 양육스트레스 하위 영역, 부모-자녀 간 역기능적 상호작용(β=-.153), 그리고 장애아동의 학령(β=.159)이 영향을 미치고 있었으며, 그 설명력은 20%였다.
본 연구에서, 통합교육에 참여한 초등학교 특수학급을 다니는 아동을 둔 어머니를 대상으로 사회적 지지, 양육스트레스 및 양육효능감 간의 상호관련성을 비롯하여, 양육효능감이 어머니의 양육스트레스와 사회적 지지가 장애아동 어머니의 양육효능감에 직접적으로 중요한 변인이라고 확인되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined not only the correlation between mother's parenting stress, social support, and parenting self-efficacy but also whether parenting self-efficacy would play a role of a medium between mother's parenting stress and social support in special classes.
This study set down 121 mothers of exceptional children in Seoul as the subject and a questionnaire survey was used.
To measure mother's social support, the questionnaire inventory developed by Park Ji-won(2001) was used. For mother's parenting stress, the adapted version of 'Parenting Stress Index/Short Form[PSI/SF]', developed by Abidin(1990) was used. For parenting self-efficacy, 'Parenting Sense of Competence(PSOC)' developed by Floyd, Gibaud-Wallston과 Wandersman(1997) was adapted and revied by Shin, Suk Jae(1997) was used.
The finding of this study were as follow: First, the result of examining whether mother's social support would have significant differnce was indicated by mother's academic background. But significant difference was not seen depending on, children's sex, school age, children's birth order, type of disability, degree of disability, support service of integration, mother's age, employment status, monthly income.
Second, significant differnce in mother's parenting stress was indicated depending on mother's employment status, monthly income, but significant difference was not seen depending on children's sex, school age, children's birth, type of disabilty, type of disability, support service of integration, mother's age, and mother's academic background.
Third, with regard to relationship was between mother's social support and parenting self-efficacy, the total mean and all sub-factors of social support and parenting self-efficacy showed significant difference(r=.305, p<.01).
Fourth, with regard to relationship between mother's parenting stress and self-efficacy, the total mean and all sub-factors of parenting stress and self-efficacy showed significant negative correlation. In particular, the total mean of parenting self-efficacy and that of parenting stress indicated negative correlation(r=-.296, p<.01).
Fifth, the result of examination on characteristics of mother's parenting self-efficacy revealed that statistically significant difference only in ability to rear children healthy depending on school age, children's birth order, type of disability, mother's employment status, monthly income. Significant difference was not seen in children's sex, degree of disability, mother's age, academic background, their parenting self-efficacy and the mean of each sub-factor.
Sixth, to grasp what variables would affect mother's parenting self-efficacy, it was set down as a dependent variable and children's sex, mother's academic background, their employment status, their age, and monthly income, parenting stress, and social support as independent variables to conduct stepwise multiple regression analysis.
According to the result of the analysis, appraisal support out of sub-factors of social support(β=-.368) and Parent-Child Dysfuntional Interaction out of sub-factors of parenting stress(β=-.153), and children's school age(β=.159) influenced mother's the total average of parenting self-efficacy, which explained 20% of variables.
This study indientified that mother's parenting stress and social support were significant variables to directly affect her parenting self-efficacy for children in special classes.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구 문제 = 3
• 제2장 이론적 배경 = 5
• 제1절 사회적 지지 = 5
• 제2절 양육스트레스 = 8
• 제3절 양육효능감 = 12
• 제4절 사회적 지지 및 양육스트레스와 양육효능감 = 14
• 제3장 연구 방법 = 18
• 제1절 연구대상 = 18
• 제2절 연구도구 = 20
• 1. 사회적 지지 = 20
• 2. 어머니의 양육스트레스 척도 = 21
• 3. 어머니의 양육효능감 척도 = 22
• 제3절 연구 방법 = 23
• 제4절 자료 분석 = 23
• 제4장 연구 결과 및 해석 = 25
• 제1절 전반적인 경향 = 25
• 제2절 사회적 지지에 대한 결과 = 26
• 1. 일반적 특성에 따른 사회적 지지 = 26
• 제3절 양육스트레스에 대한 결과 = 32
• 1. 일반적 특성에 따른 양육스트레스 = 32
• 2. 장애아동 어머니의 사회적 지지와 양육효능감 = 39
• 3. 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감 = 39
• 제4절 양육효능감에 대한 결과 = 39
• 1. 일반적 특성에 따른 양육효능감 = 40
• 2. 양육효능감에 미치는 변인들의 상대적 영향력 = 47
• 제5장 결론 및 제언 = 47
• 제1절 결과 요약 및 논의 = 47
• 제2절 제언 = 51
• 참고문헌 = 53
• 부록 = 60
• Abstract = 71