중한 번역 한국어 인칭대명사의 주어별 명시·생략 양상 연구 ―『광인일기(狂人日記)』 번역본을 중심으로 = A Study on the Patterns of Explicitation and Omission of Personal Pronoun Subjects in Chinese-Korean Translation — Focusing on the Translated Versions of A Madman's Diary

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 루쉰의 『광인일기』 중국어 원문과 세 종의 한국어 번역본을 대상으로, 중국어 원문에 명시된 인칭대명사 주어가 한국어 번역에서 어떻게 실현되는지를 분석하였다. 분석 대상은 我·我们, 你·你们·您, 他·她·他们 등이 절의 주어로 직접 나타난 사례에 한정하였다. 한국어 번역문의 대응 양상은 대명사 명시, 명사·호칭어 명시, 주어 생략, 문장 재구성으로 구분하였다. 분석 결과, 1인칭 주어는 화자의 정체성이나 행위 주체를 강조할 때 명시되고, 화자 동일성이 분명한 담화 맥락에서는 생략되는 경향을 보였다. 2인칭 주어는 비난·경고·설득 장면에서 대명사로 명시되거나, 인물 관계에 따라 ‘형’, ‘형님’ 등의 호칭어로 전환되었다. 3인칭 주어는 인물 또는 집단의 지시 대상을 분명히 하기 위해 대명사나 관계 호칭어로 실현되는 양상이 나타났다. 본 연구는 원문의 명시 주어만을 분석함으로써, 중한 문학 번역에서 인칭대명사 주어의 번역이 담화 맥락, 인물 관계 및 지시 대상의 명료성과 관련된 선택임을 밝히고자 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzed how the explicit personal pronoun subjects in the Chinese source text of Lu Xun's A Madman's Diary are realized across three Korean translated versions. The correspondence patterns in the Korean translations were classified into four categories: explicit use of pronouns, explicit use of nouns or terms of address, subject omission, and sentence restructuring.
The results indicated that first-person subjects tend to be explicitly stated when emphasizing the speaker's identity or agency, whereas they are generally omitted in discourse contexts where the speaker's identity is self-evident. Second-person subjects were either explicitly maintained as pronouns in scenes involving criticism, warning, or persuasion, or converted into terms of address such as 'brother' (hyung, hyungnim) to reflect the relational dynamics between characters. Third-person subjects were primarily realized as either pronouns or relational terms of address to clarify the specific character or group being referred to. By focusing exclusively on the explicit subjects in the source text, this study aimed to demonstrate that the translation of personal pronoun subjects in Chinese-Korean literary translation is a strategic choice intricately linked to discourse context, character relationships, and referential clarity.