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      아동의 세계 시민의식 형성에 미치는 국제교류 프로그램의 효과 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=A103541567

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      The purpose of this study is to examine the effects of international exchange program which has been plan to develop the global citizenship of children. Data were collected from 15 children who have been participate the `UN Visiting Program`. The questionnaire which had been designed to measure the global citizenship in five domains(universal value of human, respect of diversity, interests in global issues, intention to solving international dispute, and orientation to globalism) were distributed twice to the sample before they had experience of `UN Visiting Program` program and after they came back to Korea. The collected data were analyzed with paired samples T test. The results shows that international exchange program does not have any effects on four domains of global citizenship except on the domain of interests in global issues. In the domain of interests in global issues, the international exchange program has significant effects on male and no-experience group of international exchange program beside of `UN Visiting Program`. Based on this result, researcher concludes that rather than the short-term international exchange programs, well organized long-term domestic programs could be more efficient to develop global citizenship for children.
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      The purpose of this study is to examine the effects of international exchange program which has been plan to develop the global citizenship of children. Data were collected from 15 children who have been participate the `UN Visiting Program`. The ques...

      The purpose of this study is to examine the effects of international exchange program which has been plan to develop the global citizenship of children. Data were collected from 15 children who have been participate the `UN Visiting Program`. The questionnaire which had been designed to measure the global citizenship in five domains(universal value of human, respect of diversity, interests in global issues, intention to solving international dispute, and orientation to globalism) were distributed twice to the sample before they had experience of `UN Visiting Program` program and after they came back to Korea. The collected data were analyzed with paired samples T test. The results shows that international exchange program does not have any effects on four domains of global citizenship except on the domain of interests in global issues. In the domain of interests in global issues, the international exchange program has significant effects on male and no-experience group of international exchange program beside of `UN Visiting Program`. Based on this result, researcher concludes that rather than the short-term international exchange programs, well organized long-term domestic programs could be more efficient to develop global citizenship for children.

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      참고문헌 (Reference)

      1 장준호, "지구시민사회의 개념적 재구성" 한국세계지역학회 24 (24): 273-300, 2006

      2 안은숙, "제7차 사회과교육과정에 나타난 세계시민교육 내용분석" 이화여자대학교 교육대학원 2007

      3 김왕근, "세계화와 다중 시민성 교육의 관계에 관한 연구" 28 (28): 45-68, 1999

      4 이승미, "세계화 시대의 교육과정 총론 개선 방향" 한국교육과정학회 27 (27): 13-36, 2009

      5 김신아, "세계윤리의식 함양을 위한 청소년 국제교류활동에 관한연구" 서울대학교 대학원 2004

      6 허영식, "세계시민의 개념에 관한 시론: 세계시민교육의 이론적 기초" 교육연구소 5 (5): 165-195, 2004

      7 이양희, "세계시민으로서 아동" 한국아동학회 30 (30): 183-194, 2009

      8 설규주, "세계시민사회의 대두와 다문화주의적 시민교육의 방향" 한국사회과교육연구학회 43 (43): 31-54, 2004

      9 신혜영, "서울지역 초등학생의 세계시민의식 실태분석-가치와 태도를 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2006

      10 유화진, "대학생 해외여행의 교육적 효과" 홍익대학교, 1996

      1 장준호, "지구시민사회의 개념적 재구성" 한국세계지역학회 24 (24): 273-300, 2006

      2 안은숙, "제7차 사회과교육과정에 나타난 세계시민교육 내용분석" 이화여자대학교 교육대학원 2007

      3 김왕근, "세계화와 다중 시민성 교육의 관계에 관한 연구" 28 (28): 45-68, 1999

      4 이승미, "세계화 시대의 교육과정 총론 개선 방향" 한국교육과정학회 27 (27): 13-36, 2009

      5 김신아, "세계윤리의식 함양을 위한 청소년 국제교류활동에 관한연구" 서울대학교 대학원 2004

      6 허영식, "세계시민의 개념에 관한 시론: 세계시민교육의 이론적 기초" 교육연구소 5 (5): 165-195, 2004

      7 이양희, "세계시민으로서 아동" 한국아동학회 30 (30): 183-194, 2009

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      11 한경구, "다문화사회란 무엇인가, in 다문화 사회의 이해" 동녘 86-134, 2008

      12 구정화, "국제이해교육이 초등학생의 세계이해 태도에 미치는 효과-유네스코의 '외국인과 함께 하는 문화교실(CCAP)' 활동 적용을 통해" 한국사회과교육학회 40 (40): 31-51, 2008

      13 김신일, "국제이해교육의 실태와 국제비교연구" 유네스코 한국위원회 1995

      14 오해섭, "국제교류활동 참여와 청소년의 글로벌리더십, 서울시 대학생을 중심으로" 4 (4): 54-75, 2006

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      16 Folk, R, "Predatory Globalization" Polite Press

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      20 나딩스, "2009. 우리가 배운 것은 무엇인가, in 세계시민의식과 글로벌 교육" 학이당 219-242, 2009

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.7 1.7 1.66
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.91 1.81 2.102 0.57
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