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    KCI등재

    예비유아교사의 문제해결력이 자기효능감에 미치는 영향: 스트레스 대처전략의 매개효과를 중심으로 = The Effect of Problem-Solving Skills on Self-Efficacy in Pre-service Early Childhood Teachers: The Mediating Role of Stress Coping Strategies

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    본 연구의 목적은 예비유아교사의 문제해결력, 스트레스 대처전략, 자기효능감 간의 관계를 분석하고, 문제해결력이 자기효능감에 미치는 영향에서 스트레스 대처전략의 매개효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 서울시 소재 2년제 및 3년제 전문대학 유아교육과 1학년에 재학 중인 예비유아교사 128명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 Pearson의 상관분석과 회귀분석을 실시하였고, 매개효과를 확인하기 위해 SPSS PROCESS Macro를 사용하였다. 연구 결과 첫째, 문제해결력, 자기효능감, 스트레스 대처전략 간에는 유의미한 상관관계가 나타났다. 둘째, 문제해결력과 스트레스 대처전략은 자기효능감을 예측하는 유의한 변인으로 나타났다. 셋째, 스트레스 대처전략은 문제해결력과 자기효능감 간의 관계에서 부분 매개효과를 보였다. 이러한 결과는 예비유아교사의 문제해결력과 스트레스 대처전략을 증진시키는 것이 자기효능감 향상에 기여할 수 있음을 시사하며, 향후 교사 양성과정에서 관련 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.
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    본 연구의 목적은 예비유아교사의 문제해결력, 스트레스 대처전략, 자기효능감 간의 관계를 분석하고, 문제해결력이 자기효능감에 미치는 영향에서 스트레스 대처전략의 매개효과를 검증...

    본 연구의 목적은 예비유아교사의 문제해결력, 스트레스 대처전략, 자기효능감 간의 관계를 분석하고, 문제해결력이 자기효능감에 미치는 영향에서 스트레스 대처전략의 매개효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 서울시 소재 2년제 및 3년제 전문대학 유아교육과 1학년에 재학 중인 예비유아교사 128명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 Pearson의 상관분석과 회귀분석을 실시하였고, 매개효과를 확인하기 위해 SPSS PROCESS Macro를 사용하였다. 연구 결과 첫째, 문제해결력, 자기효능감, 스트레스 대처전략 간에는 유의미한 상관관계가 나타났다. 둘째, 문제해결력과 스트레스 대처전략은 자기효능감을 예측하는 유의한 변인으로 나타났다. 셋째, 스트레스 대처전략은 문제해결력과 자기효능감 간의 관계에서 부분 매개효과를 보였다. 이러한 결과는 예비유아교사의 문제해결력과 스트레스 대처전략을 증진시키는 것이 자기효능감 향상에 기여할 수 있음을 시사하며, 향후 교사 양성과정에서 관련 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.

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