[논문]보육실습생의 실습생역할 인식에 관한 연구 = The Perceptions of Student Teacher on Role of the Child Educare Student Teacher

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식이 실습 전․후에 따라 차이가 있는지, 그리고 실습생의 개인변인과 실습관련변인에 따라 실습생역할 인식의 차이가 있는 지를 알아보고자 하였다. 연구결과 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식은 비교적 높은 것으로 나타났고, 실습 전․후의 차이는 없는 것으로 나타났다. 그러나 실습생의 개인변인 중 연령, 학력 변인에서 일부 역할인식의 차이가 나타났으며, 보육실습변인에서는 실습지도교사의 학력과 실습기관의 유형에 따라 역할인식의 차이가 부분적으로 나타났다. 이들 연구결과들을 토대로 실습생역할인식에 영향을 주는 다양한 변인에 대한 연구와 이들 변인들에 대한 질적연구가 필요함을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the perceptions of the roles of child educare student teacher. The subjects of this study were 142 child educare student teachers who experienced student teaching for four weeks. The result of this study can be summarized as follows: First, the perceptions of student teacher on role of the child educare student teacher were above average. Second, there were no significant differences between scores of the previous student teaching and scores of the subsequent student teaching on child educare student teacher's role perception of the child educare student teacher. Third, there were significant relation between scores of the student teaching on child educare student teacher's role perception and the child educare student teacher's age, scholarship, the type of the child educare center, and cooperative teacher's scholarship.

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