사회과 교육과정 및 교과서의 다문화교육 내용 분석 = Contents Analysis of Multicultural-Education in Social Studies Curriculum and Textbook

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 다문화교육의 이론적 기초 5
• 가. 문화와 다문화주의 5
• 나. 다문화교육의 개념 및 목표 9
• 다. 다문화교육의 내용 및 접근법 14
• 라. 다문화교육의 방법 및 평가 23
• 2. 사회과 교육에서의 다문화교육 25
• 3. 다문화교육에 대한 선행연구 고찰 25
• 가. 내용 영역과 관련한 연구 25
• 나. 분석방법과 관련한 연구 28
• Ⅲ. 연구 방법 31
• 1. 연구 대상 31
• 2. 연구 내용 및 방법 31
• 가. 연구 절차 31
• 나. 분석 준거 설정 33
• 다. 분석 방법 35
• Ⅳ. 분석 결과 36
• 1. 교육과정의 다문화교육 내용 분석 결과 36
• 가. 총론 및 개관 36
• 나. 2009 개정 사회과 교육과정 39
• (1) 교육과정 개관 39
• (2) 학년별 내용 분석 결과 42
• (가) 7학년 43
• (나) 9학년 44
• (다) 10학년 45
• 다. 10학년 ‘사회’교과서 분석 46
• (1) 다문화적 내용요소 분석 결과 46
• (2) 다문화교육 기술특성 분석 결과 48
• 라. 시사점 50
• (1) 교육과정 50
• (2) 10학년 ‘사회’ 교과서 52
• Ⅴ. 결론 56
• 1. 결론 및 논의 56
• 2. 제언 63
• 참 고 문 헌 65
• 부록 72