자폐아의 관심공유 중재|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 정상아의 관심공유 행동의 발달을 그 형태와 기능, 그리고 언어 발달과 관련지어 살펴본 후, 자폐아의 관심공유의 특성과 그 원인에 대해 논의하였다. 이어서 문헌에 나타나 있는 자폐아의 관심공유 행동을 중재하는 방법이나 프로그램을 비교적 자세하게 소개하였다. 이 때, 프로그램의 효과에 영향을 미칠 수 있는 변인 즉, 프로그램의 유형, 부모와 형제자매를 중재자로 활용하는 문제, 중재의 강도와 관련된 이슈들을 중점적으로 살펴보았다. 그 결과, 아주 구조화된 강도 높은 행동 수정 절차 뿐 아니라 발달주의 접근법에 기초한 아동 중심 중재도 자폐아에게 관심공유 행동을 가르치는데 성공적이었다. 자폐아 부모와 형제자매를 중재자로 참여시킨 결과, 자폐아의 관심공유 기술의 유지 및 일반화에 도움이 되었다. 중재의 강도가 효과에 미치는 영향에 대해서는 연구 결과들이 일치하지 않아 아직 어떤 결론을 내릴 수가 없었다. 후속연구에서는 효과적인 관심공유 중재와 관련된 변인들을 더 심도 있고 다양하게 탐색하는 노력이 필요해 보인다.

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본 연구에서는 정상아의 관심공유 행동의 발달을 그 형태와 기능, 그리고 언어 발달과 관련지어 살펴본 후, 자폐아의 관심공유의 특성과 그 원인에 대해 논의하였다. 이어서 문헌에 나타나 ...

목차 (Table of Contents)

I. 서론 1
II. 정상 아동의 관심공유 행동의 발달 3
III. 자폐아의 관심공유 6
IV. 자폐아의 관심공유 중재 9
V. 요약 및 결론 18

I. 서론 1
II. 정상 아동의 관심공유 행동의 발달 3
III. 자폐아의 관심공유 6
IV. 자폐아의 관심공유 중재 9
V. 요약 및 결론 18

참고문헌 (Reference)

1 "자폐 아동의 상호주의 하기 행동" 이화여자 대학교 2002

2 "Vocal atypicalities of preverbal autistic children" 30 : 345-354, 2000

3 "Using relationship-focused intervention to enhance the social-emotional functioning of young children with autism spectrum disorders" 23 : 77-89, 2003

4 "The usage and perceived outcomes of early intervention and early childhood programs for young children with autism spectrum disorder" 25 : 195-207, 2005

5 "The selective visual attention of psychotic children" 8 : 167-179, 1967

6 "The frequency and distribution of spontaneous attention shifts between social and nonsocial stimuli in autistic, typically developing, and nonautistic developmentally delayed infants" 39 : 747-753, 1998

7 "The effects of social interactive training on early social communicative skills of children with autism" 30 : 331-343, 2000

8 "The effect of social context on the functional communication skills of autistic children" 19 : 283-299, 1989

9 "The development of shared attention during infancy" 8 : 1-41, 1991

10 "The collateral effects of joint attention training on social initiations, positive affect, imitation, and spontaneous speech for young children with autism" 36 : 655-664, 2006