남북협력 추진에 따른 북한 인적자원개발 마스터 플랜 연구 II -청소년 분야|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

요 약

1. 인적교류 및 역량개발 추진 배경

남북한 청소년은 미래 한반도의 주인으로서 정체성을 공유하고 서로를 화합과 협력의 대상으로 간주하며 국제사회에서의 위상강화, 평화공존 등 공동의 이익을 추구해나갈 필요가 있다. 이를 위해, 오랜 기간 분단과 대립의 상황에서 서로 다른 정치, 경제, 문화 체제하에 성장한 남북한 청소년들이 서로의 이질감을 해소하고 공유된 체험을 바탕으로 상호이해의 폭을 넓혀나가는 것이 중요하다.
본 연구는 1) 남북한 청소년 교류 및 남북한 청소년의 역량개발의 비전과 목표를 설정하고 2) 남북한 교류활동 및 역량개발지원의 분야별ㆍ단계별 추진방향 및 추진과제를 제시함으로써 3) 남북한 화합과 한반도의 번영에 기여하는 미래 인재 육성을 위한 기본계획을 마련하고자 한다.
남북 청소년 교류를 다루는 본 보고서가 경제적 개념에 가까운 인력교류와 인적자원개발 대신 인적교류와 청소년 역량개발에 주목하는 이유는 다음과 같다. 물적교류 대 인적교류, 경제협력 대 비경제교류 등의 이분법적 구분에 따르면 청소년 교류의 대부분은 후자에 속한다고 할 수 있다. 실제로, 문화, 예술, 스포츠, 학술 등의 사회・문화 교류가 남북 청소년 교류의 근간을 이루며 2007년까지 명맥을 이어왔다. 청소년 역량은 청소년이 청소년기와 성인기의 행복한 삶을 위하여 청소년기의 발달과업에서 경험하고 충족시켜야 할 지식, 기술, 태도를 의미한다(성은모 외, 2015). 청소년 역량은 생애학습(예: 사고력, 지적도구활용 등), 생활관리(예: 건강관리, 정서조절, 상황대처 등), 진로개발(예: 진로설계, 여가활용 등), 대인관계(예: 관계형성, 리더십, 협동 등), 사회참여(예: 개인시민성, 공동체시민성, 세계시민성 등) 역량으로 구성된다

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요 약 1. 인적교류 및 역량개발 추진 배경 남북한 청소년은 미래 한반도의 주인으로서 정체성을 공유하고 서로를 화합과 협력의 대상으로 간주하며 국제사회에서의 위상강화, 평화공존 등 ...

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