RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    동반 경험 망 모형에 의한 부사 ‘바로’의 체계적 다의성 연구 = A Study on the Systematic Polysemy of Adverb paro based on Accompanied Experience Network Model: A New Approach for Contrastive Linguistics

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A82582070

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수

    부가정보

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This study is concerned with applying Accompanied Experience Network Model, a sort of unified approach to the systematic polysemy, to the analysis of adverb paro. As an instance of artificial neural network model, the model attempts not only to be consistent with broad scientific understanding of the nervous system, but also to explain the system of a linguistic unit in its full extent of usage. It is suggested that a new node of meaning in this model co-occurs with a consolidation of an associative memory. In the case of paro, it is observed that distinct meanings occur through the experiences accompanying the bodily experience of maintaining a straight posture, from which the basic meaning emerges. In addition, this paper reveals how the well known behaviors of neurons involve the process of meaning extension and provide us with a better way to draw a plausible picture of the networks residing in our invisible mind. On the other hand, The present model can be applied in the field of contrastive linguistics and language teaching. We can see what really goes on by contrasting paro with right(English), and прямо(Russian). The bodily experiences from which the basic and extended meanings of paro and right emerge are differentiated from those of прямо, therefore, it is expected that positive transfers can be made more easily between paro and right, than between paro and прямо, when the corresponding relationships between AENM structures are informed enough.
    번역하기

    This study is concerned with applying Accompanied Experience Network Model, a sort of unified approach to the systematic polysemy, to the analysis of adverb paro. As an instance of artificial neural network model, the model attempts not only to be con...

    This study is concerned with applying Accompanied Experience Network Model, a sort of unified approach to the systematic polysemy, to the analysis of adverb paro. As an instance of artificial neural network model, the model attempts not only to be consistent with broad scientific understanding of the nervous system, but also to explain the system of a linguistic unit in its full extent of usage. It is suggested that a new node of meaning in this model co-occurs with a consolidation of an associative memory. In the case of paro, it is observed that distinct meanings occur through the experiences accompanying the bodily experience of maintaining a straight posture, from which the basic meaning emerges. In addition, this paper reveals how the well known behaviors of neurons involve the process of meaning extension and provide us with a better way to draw a plausible picture of the networks residing in our invisible mind. On the other hand, The present model can be applied in the field of contrastive linguistics and language teaching. We can see what really goes on by contrasting paro with right(English), and прямо(Russian). The bodily experiences from which the basic and extended meanings of paro and right emerge are differentiated from those of прямо, therefore, it is expected that positive transfers can be made more easily between paro and right, than between paro and прямо, when the corresponding relationships between AENM structures are informed enough.

    더보기

    목차 (Table of Contents)

    • 1. 서론
    • 2. 동반 경험 망 모형에 의한 다의 체계의 분석 원리
    • 3. 부사 ‘바로’의 다의 체계
    • 4. 동반 경험 망 모형의 활용: 대조언어학 연구를 위한 새로운 접근
    • 5. 결론
    • 1. 서론
    • 2. 동반 경험 망 모형에 의한 다의 체계의 분석 원리
    • 3. 부사 ‘바로’의 다의 체계
    • 4. 동반 경험 망 모형의 활용: 대조언어학 연구를 위한 새로운 접근
    • 5. 결론
    • 참고문헌
    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1 임지룡, "의미의 인지언어학적 탐색" 한국문화사 2008

    2 임지룡, "의미망 분석과 다의성 판정의 원리" 담화·인지언어학회 16 (16): 195-216, 2009

    3 정병철, "시뮬레이션 의미론에 기초한 동사의 의미망 연구" 한국문화사 2009

    4 정병철, "시뮬레이션 모형에 의한 한국어 보조동사의 의미 해석 과정 연구" 한국어의미학회 31 : 249-282, 2010

    5 정병철, "시뮬레이션 모형에 의한 조사 ‘에’의 통합적 연구" 언어과학회 (55) : 275-304, 2010

    6 정병철, "시뮬레이션 모형에 의한 조사 ‘-로’의 통합적 연구" 한국어의미학회 32 : 215-243, 2010

    7 강남욱, "몽골인 한국어 학습자의 처․여격 조사 사용에 대한 대조언어학적 분석 및 교육 방안 연구" 국제한국어교육학회 21 (21): 1-21, 2010

    8 정병철, "동반 경험 기반의 환유 작용" 담화·인지언어학회 14 (14): 173-194, 2007

    9 정병철, "다의 동사 ‘잡다’의 인지적 접근에 의한 사전 처리 연구" 한국어의미학회 24 : 247-279, 2007

    10 강봉균, "기억과 시냅스 가소성" 1 (1): 13-24, 2001

    1 임지룡, "의미의 인지언어학적 탐색" 한국문화사 2008

    2 임지룡, "의미망 분석과 다의성 판정의 원리" 담화·인지언어학회 16 (16): 195-216, 2009

    3 정병철, "시뮬레이션 의미론에 기초한 동사의 의미망 연구" 한국문화사 2009

    4 정병철, "시뮬레이션 모형에 의한 한국어 보조동사의 의미 해석 과정 연구" 한국어의미학회 31 : 249-282, 2010

    5 정병철, "시뮬레이션 모형에 의한 조사 ‘에’의 통합적 연구" 언어과학회 (55) : 275-304, 2010

    6 정병철, "시뮬레이션 모형에 의한 조사 ‘-로’의 통합적 연구" 한국어의미학회 32 : 215-243, 2010

    7 강남욱, "몽골인 한국어 학습자의 처․여격 조사 사용에 대한 대조언어학적 분석 및 교육 방안 연구" 국제한국어교육학회 21 (21): 1-21, 2010

    8 정병철, "동반 경험 기반의 환유 작용" 담화·인지언어학회 14 (14): 173-194, 2007

    9 정병철, "다의 동사 ‘잡다’의 인지적 접근에 의한 사전 처리 연구" 한국어의미학회 24 : 247-279, 2007

    10 강봉균, "기억과 시냅스 가소성" 1 (1): 13-24, 2001

    11 Lakoff, George, "Women, Fire and Dangerous Things: What Categories Reveal about the Mind" University of Chicago Press 1987

    12 Langacker, Ronald W, "The symbolic nature of cognitive grammar: The meaning of of and of of-periphrasis. Thirty Years of Linguistic Evolution: Studies in Honour of René Dirven on the Occasion of his Sixtieth Birthday" John Benjamins 483-502, 1992

    13 Brugman, Claudia, "The story of over" University of California 1981

    14 Zwaan, Rolf A, "The immersed experiencer:toward an embodied theory of language comprehension, The Psychology of Learning and Motivation" Academic Press 35-62, 2004

    15 Tyler, Andrea, "The Semantics of English Prepositions: Spatial Scenes, Embodied Meaning and Cognition" Cambridge University Press 2003

    16 Kandel,Eric R, "The Molecular Biology of Memory Storage: A Dialogue Between Genes and Synapses" 294 : 1030-1038, 2001

    17 Taylor, John R, "Some pedagogical implications of cognitive linguistics. Cognitive Approaches to Pedagogical Grammar" Mouton de Gruyter 37-65, 2008

    18 Barsalou,Lawrence W, "Situated simulation in the human conceptual system" 18 (18): 513-562, 2003

    19 Evans,Vyvyan, "Semantic representation in LCCM Theory" John Benjamins 27-56, 2009

    20 Duncan,John, "Selective attention and the organization of visual information" 113 (113): 501-517, 1984

    21 Kandel Eric R, "Principles of Neural Science, 4th ed" McGraw-Hill 2000

    22 Bergen,Benjamin, "Mental simulation in literal and figurative language understanding. The Literal and Nonliteral in Language and Thought" Lang 255-280, 2005

    23 O’Craven, "MRI evidence for objects as the units of attentional selection" 401 : 584-587, 1999

    24 Barsalou, Lawrence W, "Language comprehension: archival memory or preparation for situated action" 28 : 61-80, 1999

    25 Casad, Eugene H, "Inside’ and ‘outside’ in Cora grammar" 51 : 247-281, 1985

    26 Prator, Clifford, "Hierarchy of difficulty: Unpublished classroom lecture" University of California 1967

    27 Glenberg, Arthur M, "Grounding Language in Action" 9 (9): 558-565, 2002

    28 Zwaan, Rolf A, "Embodied cognition, perceptual symbols, and situation models" 28 : 81-88, 1999

    29 Langacker,Ronald W, "Concept, Image, Symbol: The Cognitive Basis of Grammar, second edition" Mouton de Gruyter 2002

    30 Duncan, John, "Competitive brain activity in visual attention" 7 : 255-261, 1997

    31 Langacker,Ronald W, "Cognitive Grammar: A Basic Introduction" Oxford University Press 2008

    32 Tyler, Andrea, "Applying Cognitive Linguistics to Pedagogical Grammar: The Case of Over. Cognitive Linguistics, Second Language Acquisition, and Foreign Language Teaching" Mouton de Gruyter 233-256, 2004

    33 Treisman, Anne, "A feature-integration theory of attention" 12 (12): 97-136, 1980

    34 Csábi,Szilvia, "A cognitive Linguistic View of Polysemy in English and its Implication for Teaching. Cognitive Linguistics, Second Language Acquisition, and Foreign Language Teaching" Mouton de Gruyter 233-256, 2004

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    동일학술지 더보기

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2027 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2014-09-01 학회명변경 영문명 :   -> The Discourse and Cognitive Linguistics Society of Korea KCI등재
    2014-01-10 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Discourse and Cognition KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-12-29 학회명변경 한글명 : 담화ㆍ인지언어학회 -> 담화·인지언어학회
    영문명 : 미등록 ->  
    KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-04-29 학술지등록 한글명 : 담화와 인지
    외국어명 : 미등록
    KCI등재
    2004-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2003-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    2000-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.44 0.44 0.48
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.49 0.53 0.841 0.22
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼