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    비구조화된 상황맥락적 수학 교수학습 효과에 대한 연구(예비초등교사대상)

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    https://www.riss.kr/link?id=G3772189

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    본 연구에서는 초등학생을 위한 비구조화된 상황맥락적 수학 교수․학습의 모형 및 본 프로그램을 체계적으로 개발하며, 또한 개발된 교육프로그램을 초등학교 현장에 적용․실시하여 교수․학습의 차이를 분석하고 수학학습의 효과를 분석하는 것이다. 이를 위하여 개발된 교육 프로그램을 서울 및 경기지역의 예비초등교사를 대상으로 적용하였다. 연구대상자들이 문제를 해결하는 과정에서의 상호작용 과정을 녹음하였다.
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    본 연구에서는 초등학생을 위한 비구조화된 상황맥락적 수학 교수․학습의 모형 및 본 프로그램을 체계적으로 개발하며, 또한 개발된 교육프로그램을 초등학교 현장에 적용․실시하여 교...

    본 연구에서는 초등학생을 위한 비구조화된 상황맥락적 수학 교수․학습의 모형 및 본 프로그램을 체계적으로 개발하며, 또한 개발된 교육프로그램을 초등학교 현장에 적용․실시하여 교수․학습의 차이를 분석하고 수학학습의 효과를 분석하는 것이다. 이를 위하여 개발된 교육 프로그램을 서울 및 경기지역의 예비초등교사를 대상으로 적용하였다. 연구대상자들이 문제를 해결하는 과정에서의 상호작용 과정을 녹음하였다.

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