한국 가톨릭계 중`고등학교의 올바른 종교교육에 관한 고찰(대구대교구를 중심으로) = The Study on advisable religious education in Korean catholic middle and high schools.(in Archdiocese of Dae-gu)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

(Abstract)

The Korean Catholic Church have been establishing and managing a lots of schools until now. Although this Catholic schools have been doing social service, The criticizers said to the them "Do Catholic schools have a righteous role as the Catholic school on nowadays?". they said that the Nation has enough to running school, so no more necessary to run the Catholic school for the mission. If catholic schools can't realize the Catholic ideal by inner reasons, The church will should to focus on the need places and to use the their energy. Now The Catholic church must to show the their opinion to the all kinds of opposite side. May they were not for that, they would lose the their reason of being. So this thesis try to observe the identity of Catholic school and the practical problem with a critical mind. beside It is to the study on the vision of Korean Catholic schools.
First, This thesis looks into the identity of Catholic school in aspect of evangelization. As Catholic school are the place of evangelization, Students were experienced and learned the evangelical worth. And they have the existential change oneself to evangelization. After the finish school, they will help evangelization to the society.
Second, This thesis looks into the Catholic middle and high schools realize the their own ideal base on recognizing the identity of Catholic school. The examination is to start from the aspect the actual conditions, the religion acting, the humanity education, and the religion education to center in Archdiocese of Dae-gu's Catholic schools. Beside It looks into the problem of Korean Catholic church about the legal side, social culture side, and in the school side.
The Last, This thesis suppose the vision of Catholic schools in special educational situation. May this thesis will be a nutritious element for recovering identity of the Korean Catholic schools and developing that.

목차 (Table of Contents)

• Abstractⅰ
• 들어가는 말 1
• 1. 가톨릭 학교의 정체성 4
• 1.1. 가톨릭 학교의 정의 4
• 1.2. 가톨릭 학교 교육의 목적과 특수성 5
• 1.3. 가톨릭 학교의 사명 7
• 1.4. 소결론 10
• 2. 복음화에 대한 이해와 가톨릭 학교의 복음화 11
• 2.1. 복음화에 대한 이해 11
• 2.1.1. 복음화와 선교의 관계 12
• 2.1.2. 복음화의 의미 13
• 2.1.2.1. 삶의 자리에서 그리스도의 선포 14
• 2.1.2.2. 인간의 해방 15
• 2.1.2.3. 문화의 복음화 15
• 2.1.2.4. 공동체 삶을 통한 귀의 16
• 2.1.2.5. 인류의 쇄신 17
• 2.1.2.6. 교회의 자기 복음화 18
• 2.1.3. 복음화의 대상 18
• 2.1.4. 복음화의 방법 20
• 2.1.5. 종합 21
• 2.2 가톨릭 학교의 복음화 22
• 2.2.1. 가톨릭 학교의 복음화 사명 22
• 2.2.2. 전인교육과 복음화의 관계 23
• 2.2.3. 가톨릭 학교의 복음화의 대상 24
• 2.2.4. 가톨릭 학교에서의 복음화의 방법 25
• 2.2.5. 가톨릭 학교에서의 종교교육의 의미 26
• 2.3. 소결론 27
• 3. 가톨릭계 중·고등학교 복음화의 현실태 29
• 3.1. 가톨릭계 중·고등학교의 역사와 현황 29
• 3.1.1. 한국 가톨릭계 학교의 역사 29
• 3.1.2. 가톨릭계 중·고등학교의 현황 31
• 3.1.3. 각 교구별 현황 32
• 3.2. 대구 대교구의 가톨릭계 중·고등학교의 현황 33
• 3.2.1. 중학교 현황 33
• 3.2.2. 고등학교 현황 35
• 3.3. 각 학교들의 교육목표와 방향 및 운영 37
• 3.3.1. 효성중학교 37
• 3.3.2. 성의여자중학교 38
• 3.3.3. 대건고등학교 40
• 3.3.4. 효성여자고등학교 41
• 3.3.5. 무학고등학교 43
• 3.4. 종합 44
• 3.4.1. 현황 44
• 3.4.2. 건학 이념 및 교육 목표 45
• 3.4.3. 복음화와 관련된 교육활동 46
• 4. 가톨릭적 교육 이념 구현의 어려움과
• 가톨릭 학교가 나아가야 할 방향 51
• 4.1. 가톨릭적 교육 이념 구현의 어려움 51
• 4.1.1. 법적 제도적 측면 51
• 4.1.1.1. 국가와 학교 교육에 대한 역사적 이해 51
• 4.1.1.2. 종교교육에 관한 우리나라 실정법의 태도 53
• 4.1.1.3. 종교의 자유와 건학이념과의 충돌 56
• 4.1.1.4. 종교 교과 개설에 관한 문제 58
• 4.1.1.5. 교과서에 대한 문제 59
• 4.1.2. 사회·문화적 측면 61
• 4.1.2.1. 입시위주의 교육 풍토 61
• 4.1.2.2. 종교에 대한 불신 63
• 4.1.3. 내부적인 측면 - 교사들의 ‘가톨릭적 교육’에 대한 재인식 65
• 4.2. 한국 가톨릭 학교가 나가야할 올바른 방향 67
• 4.2.1. 논산 대건고등학교의 발전 68
• 4.2.2. 복음화를 위한 학교의 변화 68
• 4.2.3. 교육 목표 및 학교장 경영의지 70
• 4.2.4. 복음화와 관련한 여러 교육활동 71
• 4.2.4.1. “PESS 프로그램”을 기초로 한 전인교육 71
• 4.2.4.2. 신앙교육과 관련된 교육활동 75
• 4.2.5. 학력의 신장 76
• 4.3. 한국 가톨릭 중·고등학교를 위한 제언 77
• 4.3.1. 인식의 쇄신 77
• 4.3.2. 전인교육을 위한 프로그램의 개발 79
• 4.3.3. 학생들과의 신뢰 형성 80
• 4.3.4. 예언자적 사명의 수행 81
• 나오는 말 83
• 참고 문헌 86