청소년 스포츠활동에서 도덕적 판단과 행동 연구

국문 초록 (Abstract)

연구요약문
이 연구는 스포츠현장에서 청소년들이 스포츠활동을 통해 어떻게 도덕적 판단을 얻게 되며 도덕적 행동에 다다를 수 있겠는가에 대해 메타윤리적 관점에서 스티븐슨의 절충적 정서주의 이론을 바탕으로 탐색하였다. 절충적 정서주의에 의한 윤리적 판단에는 그 사실에 대한 서술적 의미뿐만 아니라, 정의적 의미도 담겨 있어서 태도와 소견과의 관계가 각각 차원을 달리하고 있다는 것이다. 그러므로 규범윤리에서 요구하는 반성적 사고보다 언어의 기술인 지시, 명령, 설득을 통해 청소년들의 감정과 태도를 변화시킴으로써 그들의 도덕적 행동에 주목하였으며, 스포츠현장에서 어떻게 도덕적으로 판단하고 도덕적 행동의 실천으로 이행되는가에 대한 논리를 찾고자 하였다. 따라서 청소년들이 스포츠활동 중에 흔히 쓰이는 지도자 또는 동료 간의 언어를 통한 대화에서 그들의 도덕적 행동을 관찰하고, 스포츠활동의 현장에서 지도하는 지도자들을 대상으로 언어를 통한 지도교육에 대해 심층면담을 시도하였다.
먼저 갖추어야 할 것은 지도자의 품성이다. 청소년들이 어떤 지도자를 만나는가에 따라 변화되기 때문에 지도자의 자질인 품성을 강조하였다. 지도자는 일관되고 올곧은 자세와 품성으로 청소년들에게 본이 되어야 하며, 지도자의 품성과 행동을 좇게 함으로서 청소년들의 도덕적 행동을 가능하게 할 수 있다고 보았다. 둘째, 사제 간의 원활한 소통이 가장 우선되어야 한다. 지도자는 말의 톤, 제스처, 눈빛, 인상 등 강한 어조 및 태도에서 그들의 일탈적 행동을 제지할 수 있어야 하며, 불응의 태도에 경고하고 다른 동료들에게도 주위를 환기시킴으로써 사제 간 소통의 규칙이 확립된다. 이러한 태도는 암시적인 언어일 뿐만 아니라, 해서는 안 된다는 명령의 이유를 제시하고 있으며, 강력히 태도의 변경을 요구하고 있다. 그러므로 지도자와 학생 간의 이러한 대화는 공감에 있다고 하였으며, 언어를 매개로 설득을 통해 긍정에 도달하도록 태도의 일치를 요구하고 있다. 셋째, 지도자의 지시와 명령은 과제를 수행하기 위한 절차로써 언어의 기술을 요구한다. 지도자는 언어의 선택, 높낮이, 강도, 그리고 눈빛을 통해 학생의 잘못을 깨닫게 하고 그들의 행동을 제어해야 하는 반면에, 학생과 대면하여 몸짓에서 표현되는 명령어가 윤리어에 의한 설득보다 더 효과적일 수 있다는 사실에도 유념해야 한다. 마지막으로, 청소년들 간의 관계에서 개개인의 감정 표출이 필연적으로 발생하게 되는데, 이러한 행위는 경기결과에도 상당한 영향을 미칠 뿐만 아니라, 개인의 도덕적 성향에도 관련이 된다. 지도자는 세심한 관심과 배려를 갖고 기호언어라고 할 수 있는 휘슬을 사용하거나 간단한 규

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Summary of Research

This study is on moral judgment and behavior based on Stevenson’s emotivism from meta-ethical view regarding how adolescents can make moral judgment and end up with moral behavior through sports activity. Stevenson’s emotivism is a study on moral judgment and behavior based on emotivist theory that uses language analysis as number one tool to evaluate ethics as expression of emotions and behaviors. It also tried to change other people’s emotion and behavior through language skills such as direction, command, and persuasion, rather than reflective thought required by normative ethics. Moreover, moral judgment based on Stevenson’s emotivism includes not only descriptive meaning but emotional meaning also. It portrays the characteristic of language, and investigates the power of cause-and-effect nature through the relationship between attitude and opinion. Hence, moral behaviors and conversations between sports leaders and colleagues during sport activities to find the logic behind how adolescents at sport scenes make moral decisions and act accordingly. In-depth interview were conducted on coaches regarding guidance education through language.
As a result of observation and interviews, first, the character of the leaders and coaches mattered the most. Adoles